做人，用自己的学问挣口饭吃。于是叶景沄就选择了教书这条路。

    叶景沄现在把目光聚焦到三儿子鸿眷身上，实际上也是把几代人的期望寄托在他身上。

    他对三儿子的启蒙先从背诵古诗开始。《唐诗三百首》背得差不多后，开始习写、和《千家文》。叶鸿眷每天闻鸡而起，在晓风残月里吟诵一通古诗，然后再挥臂磨墨，在如豆灯火下默写昨天的作业。作业自然是父亲在书上圈点好的，他要求鸿眷不仅要会背诵，还要会写，更要知道其中意蕴。白天，父亲因在学堂教课或忙于公务，无暇顾及儿子，只能利用晚上的时间为鸿眷补课，有时回来很晚了，洋泾浜桥上的更声已经传过来了，父亲仍会叫醒睡着的儿子。一般人家的孩子7岁始去读书，而叶鸿眷6岁之前已经粗通文墨了。6岁之后，父亲又开始让他读和《孟子》，每天背诵默写3行以上，后来加至10行以上，六万余字最后背得滚瓜烂熟。之后，父亲又让读《大学》、《中庸》、等等，虽不能全部背诵，凡父亲圈点文章，鸿眷竟能一一诵出。天资聪慧的鸿眷给叶家带来了莫大的欣慰，只要有全家聚会的时候，叶景沄总会让三儿子挑战大哥、二哥，或背诗词，或背诵古文，不消说二哥背不过他，就是大哥也渐渐不是对手。每每此时，叶景沄就会哈哈大笑，笑声像蛱蝶一样从宅院里飞出来。

    从6岁起，父亲就让鸿眷习字，这是和背诵诗文并行的一道教育。先学执笔，悬腕，然后学习研墨。用清水注入砚间，将墨在砚中磨擦，姿势要端正，用力要均匀，手腕要灵动，更重要的是要心平气和。研墨就像佛家参拜的仪式，有庄严的神圣感。倘若你心浮气躁，通过这个仪式，心绪就会慢慢平复，棱角突兀的性情就会被一点点打磨，消蚀在水墨人生里。再是临帖，先是颜柳大楷，再练晋唐行书。古老的汉字经过书法大家的圣手，会传达出丰富的人文信息，甚至包含着书者的人生理念。中国传统文化的汁液会在书写的过程中渐渐滋养着身心，在血液里结晶沉淀。只要有闲暇，叶景沄还会带着鸿眷去张园或别的地方听演说。

    1902年，上海南京路泥城桥福源里挂起了“中国教育会”的牌子，发起人是蔡元培、章太炎、叶瀚等。蔡元培、章太炎都是叶景沄敬重的学者，叶瀚还是自己的本家同姓。因此，他对教育会颇有好感。而教育会更令他心仪的还是黄炎培。他们曾一道赴日考察教育。在此之前，叶景沄早就知道黄炎培的大名。黄是上海川沙人，1901年入南洋公学求学。南洋公学是清末重臣盛宣怀于1896年创办的一所专门培养洋务人才的学校，因经费充足、设备现代、师资雄厚和出路优越而闻名遐迩。当时发起创办中国教育会的蔡元培等人多在这里任职。该校有六个普通班和一个培养高材生的特班，黄炎培初时就在特班学习。因为是洋务学校，学生大都推重民主与自由，崇尚科学与进步，于是和校方因循守旧的管理层时有冲突。终于有一天，一件小事酿成了一场震动全上海教育界的“墨水瓶风波”。普通班五班教习郭镇瀛原本是个学识浅陋的人，他常以钳压学生思想为能事，给学生种种约束和规定——不许读新书报刊，不许议论时政，只能看《大清会典》、《圣武记》等等，引起五班学生的普遍反感。

    此时的中国，“反清排满”的呼声已经遍及各地，特别是留日学生吴稚晖、孙揆均等人不满清廷压制革命迫害学生而愤然回国，受到中国教育会的热烈欢迎，他们在张园欢迎会上公开声讨清廷，使学生们受到很大的触动。五班学生决定恶搞一下郭镇瀛，以表达他们的不满。一个学生趁郭训话的时候，悄悄地把一瓶墨水塞到他的座椅上，待训完话的郭镇瀛坐下时，顿觉异样，站起时，洁净的长衫已是一片黑污，学生见状，不禁哄堂大笑。受到羞辱的郭镇瀛气急败坏，便报告总办，并对学生严词诘问。校方应郭之请，开