小姨仍然无法摆脱失去孩子的痛苦。

    小姨有时候会从睡梦中突然惊醒过来，惊慌失措地去拥抱一旁的枕头，把它当作了她的孩子，让它来平息她突如其来的恐惧和痉挛。她有时候也会一个人坐在那里，望着窗外，呆呆地发愣，一坐就是半天，直到浑身冰凉，如同一枚刚从冬月的河里捞出来的玉。

    这样的时候总是在夜里，在无人知晓的时候。

    白天的忙碌很容易消弭掉，根本不足以抵御夜的漫长，剩余的光阴得由自己来支撑过去，得由时时刻刻的小心翼翼来支撑过去，情感袭击是难免的，心灵伤害也是难免的，因为那是夜晚，是上帝给予人类的休养生息时刻，谁也不会在整个白天的忙碌之后，仍然铠甲紧束，枕戈待旦，与莫测的黑夜对峙，并且永远地对峙下去，而城市和乡村只是一种虚假的堡垒姿态，它们全都呈现着灰蒙蒙的颜色，死气沉沉，它们的生命太单一，无力复活，永远都不可能像草原一样，给曾经有过伤害的人提供呵护。

    这就注定了所有的夜都会是漫长的夜。

    小姨偷偷跑到市里去了。

    小姨来到托儿所，说想见见孩子。托儿所的阿姨一听说孩子的名字，显得有些为难。她们知道来的这个女人是谁，她们也知道小姨和焦市长之间的事，她们要小姨等一等，等她们去请示一下所长。

    所长是个老同志，当托儿所所长好些年了，这种事见得多，有经验。她同意小姨见一见自己的孩子，她对向她请示的老师说，为什么不让她见孩子呢？她是孩子的生母，她和焦市长离婚了，她和孩子没离，她还是孩子的母亲对不对？

    但是所长也不是完全没有顾虑。所长避开其他的老师对小姨说，我们可以让你见你的孩子，但你见只能隔着窗玻璃见，不能让孩子知道了，孩子知道了，回去给焦市长一说，我们挨批评倒不要紧，你下次就不可能再见到孩子了。

    小姨开始没有听明白所长的话，等她明白过来后，完全懵在那里。她觉得那是一种莫大的屈辱，她是来见自己的孩子的，她怎么可能隔着窗玻璃来见自己的孩子呢？她差一点就对所长喊出不行。但小姨很快冷静下来，答应了隔着窗玻璃看看孩子。她知道，如果她不答应下来，她今天是无法见到孩子的。

    小姨谢过了所长，由托儿所老师领着，来到孩子所在的教室外。

    小姨一眼就认出了她的孩子——

    那是一个十分漂亮可爱的男孩，他坐在一大群孩子当中，梳着偏分头，小嘴小鼻子圆鼓鼓的，眼睛分外明亮，显得虎虎有生气。老师走进教室去，要他起来，给小朋友们发苹果。他一本正经地站起来，走上前来，把装苹果的小篮子挎在小胳膊上，挺着肚子，非常认真地挨个儿给小朋友们发。他把红红的苹果、大大的苹果都发给了小朋友，给自己留下了一个又青又小的。老师说，小朋友们，焦建国小朋友把又大又红的苹果给了我们，自己留下了最小的，大家说，我们应该怎么样？小朋友们都拍着巴掌，大声说，我们要向焦建国小朋友学习。所有的小朋友都站起来，一群花蝴蝶似的拥到他面前，要用自己手中的苹果和他的苹果换。他不干，挣红了脸，将那只小苹果藏在怀里，弓着胖乎乎的身子往后退着。老师就招手，要大家坐下，老师弹着琴，大家一起唱着《歌唱二小放牛郎》。

    小姨站在教室外面，泪水涔涔，她情不自禁地把手伸出去，想抱住她的孩子。

    小姨的手触在窗玻璃上，她整个的人的身体要跌下去似的。

    一旁的老师见小姨的样子，连忙过来，将小姨拉走。

    老师说，梅同志，你不能这样，你这样会把事情弄糟的。

    小姨抽泣着回过头来朝教室的方向看着，眼巴巴地说，那是……我的孩子……

    老师说