“我对这间教室的感情很深。”

    “我高二时也在这间教室上课。”我说。

    “哦？”她楞了一下，然後笑了笑说：“真巧。”

    她在离我三步远的距离停下脚步。

    “我可以坐你现在坐的椅子吗？”她问。

    “喔？”我有点吃惊，站起身离开座位两步，“请坐。”

    她将吉他从左肩卸下，随手摆在身旁的课桌上，然後走近我的座位。

    “谢谢。”她坐下後说，“我高二时就坐在这个位置上课。”

    我原本想说：我也是。

    但不知怎的，竟然有些紧张，说不出话来。

    “你的吉他弹得很好。”定了定心神後，我说。

    “谢谢。”她说，“弹吉他是我念高中时的习惯，也是兴趣。”

    “我高中时的习惯是念书，兴趣也是念书。”

    “你讲话的语气，很像我高二时认识的一个朋友。”她微微一笑，

    “我就是想在这间教室、坐在这个位置，为那个朋友弹首歌。”

    她右手轻轻抚摸桌面，缓缓的，如释重负般，呼出一口气。

    略抬起头看了看黑板，仰头看看天花板，再转头看看四周的墙。

    然後低下头看了一眼抽屉。

    她突然像是受到惊吓一样弓起身，嘴里发出“啊”的一声惊呼。

    停顿了几秒後，她伸手把抽屉内我刚写的纸条拿出来。

    她看了纸条一眼，随即抬头注视着我。

    “那是我写的。”我说，“念高二时，每天早上都可以在抽屉里发现

    有人写纸条给我，而我也会在那张纸条上写些字，再放回抽屉。”

    “应该是跟你同一个座位的补校学生写的。”她说。

    “你猜对了。”我说，“但我刚开始还以为是鬼吓我呢？”

    “那是因为你笨。”她笑了笑，“是你自己把补校学生当成鬼的。”

    “只怪我抽屉不收拾乾净。”我也笑了笑，“活该被吓。”

    她意味深长地看了我一眼，说：

    “你知道吗？我念高二时，每天傍晚匆忙进教室後所做的第一件事，

    就是坐在座位上写纸条，写完後放进抽屉。”

    “我……”我突然结巴，接不下话。过了一会，才勉强说出：

    “我现在知道了。”

    “就在这间教室，我认识了一个没公德心、低级无聊的高中男生。”

    “真巧。”我说，“我也在这间教室认识了一个心地善良、清新脱俗

    的补校女生。”

    “可以跟你借枝笔吗？”她问。

    我将笔递给她，她伸手接过。

    她在那张小纸条上写了几个字，再将纸条递给我。

    纸条上在“我可以见你吗？”下面，有一列笔直的字：

    “我也想见你。”

    我们互相注视着，彼此的视线都没离开，像正凝望着过去的青春。

    虽然只有十几秒钟，却像逝去的21年那样漫长。

    视线变得有点模糊时，我首先打破沉默，说：

    “这间教室好像没变。”

    “教室是没什麽变，但窗外的景色变了很多。”她看了一眼窗外。

    抽屉内的时空或许停留在当年，但窗外的世界却不断前进与改变。

    “佛说前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过。”我说。

    “应该是：佛说前世五百次回眸，才换来今生擦肩而过。”

    她笑了笑，“你多加了两个“的”。”

    “不好意思。”我也笑了笑，“这是自从高