这个星期的最后一节课，很算得上令人满意的结尾。普通教育证书的音乐课上只有五个女生，她们相当努力地学习，而且盼望取得好成绩。她们坐在那里，身体前倾，笨拙而谦恭，《第九十号钢琴奏鸣曲》的乐谱放在膝盖上面，保罗·默里斯模糊地记得吉列尔斯演奏的贝多芬如何美妙。

    但是这种美感在脑海中一闪而过，过去几个星期以来，这已经不是他第一次怀疑自己是否真的适合做教师。无疑，这些学生肯定都能在普通教育证书的考试中取得好成绩，因为他已经让她们牢牢记住了这些作品——作品的主题、发展和再现。

    但是他知道，无论是他自己对作品的展现，还是这些学生对作品的欣赏，里面都没有什么真正的共鸣；令人沮丧的是，最近还有的强烈热情现在只剩下了轻松的背景听音。从音乐到缪扎克——短短三个月之内。

    默里斯开始从事这份教师工作（差不多三年之前）主要是为了尝试忘掉那可怕的一天，那位年轻警官告诉他，他的妻子在车祸中不幸遇难；他去小学接彼得的时候，看到儿子的眼睛里涌出沉默而悲伤的泪水；他只能用无奈、困惑的愤怒与带走妻子的扭曲而残酷的命运搏斗——经过几个茫然和绝望的星期之后，这种愤怒终于变成了坚定的决心，无论何时何地，都要不惜一切代价来保护自己的独子。儿子是他在世界上唯一的依靠。默里斯逐渐相信自己应当离开，而搬家的决心——无论搬到哪里——变得愈加强烈，每星期《泰晤士教育增刊》的空缺岗位专栏都在提醒他尝试新的街道、新的同事、新的学校——甚至新的生活。他最后决定去牛津郊区的罗哲·培根综合学校，轻松的面试仅仅持续了十五分钟，他立刻租到了一幢安静的半独立别墅，周围的邻居都很友善——但是他的生活和以前差不多。至少，在他遇到布伦达·约瑟夫斯以前是这样。

    通过彼得，他和圣弗里德斯维德教堂建立了联系。彼得的一个朋友是唱诗班的积极分子，没过多久彼得自己也加入了。年老的唱诗班指挥快要退休的时候，大家都知道彼得的父亲是位风琴手，他也毫不犹豫地接受了教堂让他接班的邀请。

    下课铃声响起，本星期的学习结束，吉列尔斯正在轻轻弹奏最后几节音符。一位长腿、大骨架、黑头发的女孩留了下来，问默里斯这个周末能否把唱片借给她。她比默里斯稍高，他凝视着她乌黑发亮、慵懒多情的眼睛，内心再次荡起一股涟漪，几个月前他还怀疑自己不会再对任何女人动心。

    他从唱片机转盘上小心取下唱片，平稳地插进唱片套里。

    “谢谢您。”她轻轻地说。

    “周末愉快，卡罗尔。”

    “您也是，先生。”

    他看着她从讲台走下楼梯，然后穿过大厅，高跟鞋发出蹬蹬的响声。多愁善感的卡罗尔会怎么过周末？他不知道。自己该怎么过？他也不知道。

    布伦达的事情发生在三个月之前。他以前当然见过她很多次，因为她在星期日早晨的祷告之后总要留下来等丈夫一起回家。但是那个早晨不同寻常。她没有像往常那样坐在教堂的后排，而是直接坐在他身后唱诗班的座位上，他演奏的时候，透过风琴架上的镜子饶有兴趣地打量着她，她的头微微偏向一侧，脸上带着有些惆怅又有些满足的微笑。最后的长音消逝在空荡荡的教堂里的时候，他转过身来面对着她。

    “您喜欢吗？”

    她静静地点了点头，抬起眼睛看着他。

    “您想听我再弹一遍吗？”

    “您有时间吗？”

    “为了您，当然。”他们四目相接，那一刻，世界上好像只有他们两个人。

    “谢谢。”她轻声说道。

    回想起来，第一次的短暂相处现在还是默里斯心潮澎湃的源泉。她站在他身边替