答了这个问题……布登勃洛克轻轻地说出这句话的意思：“朱庇特的大树上落下的橡子，”眼睛并没有看向讲台，因为问他的是曼台尔萨克博士，他得到的是一次点头赞许。

    等到提问学生这一项目告一段落以后，这一节课的一切兴趣就都失去了。

    博士叫起一个功课特别好的学生一个人翻译下去，而他自己却跟另外二十四名学生一样，根本就没注意他说的是什么。这时所有的学生都在开始准备下一节课的作业了。反正现在作什么也都一样了。现在不再给分了，就是再努力也没有效果了……再说这节课马上就要结束。现在已经完了，铃已经响起来。这一节课汉诺非常满意。他甚至得到先生一次点头赞许呢！

    “好了，”当他们混在一群学生中穿过哥特式的走廊向化学教室走去的时候，凯伊对他说……“上完这节课，你对该撒的脸会有新的看法了吧，汉诺？……你这节课真是走邪运！”

    “我对这个非常恶心，凯伊，”小约翰说。“我才一点也不想要这种运气呢，它让我恶心……”

    凯伊知道，要是刚才回答问题的是他，他也会有同样的感觉的。

    化学教室是一座穹窿屋顶、带有剧场式的阶梯形座位的大屋子，屋子里有一张长长的化验台和两个装满长颈玻璃瓶的玻璃柜。在教室里临下课前空气变得闷热、污浊，而这里由于刚才作的一个试验，空气中充满着硫化氢，散发着一种令人作呕的臭味。凯伊把窗户打开，之后就把阿道尔夫·托腾豪甫的练习本偷过来，急急忙忙地誊写今天要交的作业。其他的同学也大都在作这件事。整个休息时间就这样过去了。直到上课铃响了，马洛茨克博士出现为止。

    这就是凯伊和汉诺称之为“渊深”的教师的那个人。他的身材中等，肤色黝黑，额上生着两个肉疣，肮脏的胡须像钢筋，头发也一样。从外表上看，他给人的印象好像是没有睡醒，脸也没洗干净，但这只是表面现象。他教的是自然科学，但数学才是他最擅长的，而且在这门科学上他被认为是一个卓越的颇有名声的思想家。讲书的时候他喜欢从《圣经》上的哲理讲起，有的时候，当他的兴致好、处于一种迷幻的心情的时候，他还给八九年级的学生讲解《圣经》中某些神秘的地方，他的解释常常是非常独特的……此外他又是预备军官，并且为了这职务投入了巨大的精力。他既身兼文武二职，所以得到乌利克校长另眼看待。在所有的教师中，他比谁都注意纪律，他以挑剔的目光检阅排立整齐的学生队伍，学生们回答他的问题时要干脆而有力。他这种神秘和严厉相揉和的性格是不太令人起好感的……首先要把作业本拿给先生看，马洛茨克博士在教室走了一圈，用手指头在每个练习本上按了一下，有几个学生没有作练习，就干脆把别的本子或者旧作业摆出来，也安全地蒙混过关了。

    然后开始正式上课；正像刚才上拉丁文课要对奥维德表示勤奋用功一样，现在这二十五名年轻人又要对硼、对氯、或者对氧化锶表示勤奋用功和兴趣盎然。汉斯·亥尔曼·吉里安受到夸奖，因为他知道BaSO4或者叫硫化钡的是常用来制造赝币的一种材料。他对这门课非常用功，成绩也是最好的，因为他将来想当军官。汉诺和凯伊什么也回答不上来，在马洛茨克的记分册里他们俩的分数很惨。

    当考查、提问、给分都过去以后，师生双方都失去了对这节课的兴趣。以后马洛茨克博士开始作一点实验，弄出噼噼啪啪的几声响儿，又制造出几股带色的烟儿，然而这仿佛只不过是在把这节课剩余的时间消磨罢了。最后他留了下次要完成的作业。随后下课铃响了，第三节就也过去了。

    除了那个今天不走运的彼得逊以外，所有的人兴致都很高，因为第四节课他们可以开开心心地渡过，这节课给人的只是胡闹和逗笑，谁也用不着害怕。这节