同学轮流请到饭店撮了一遍。结对子时，或许是他对乡下孩子的概念印象不深，同学们都给对子带了一份小礼物，什么钢笔、日记本、球拍、巧克力糖等等，而他什么也没带。当他和对子认识之后，他被深深震撼了。乡下孩子的纯朴、善良和贫苦都使他惊奇不已。他不相信仅距百公里的这处地方竞这样穷。看着对子眼睛流露出对别的孩子的礼物羡慕的神色，他的心里很不是滋味。他哭了。回到家里，他逼父母当天夜里敲开李金海的家，讨要对子的地址，第二天就买了一大包礼物给对子寄了去。

    所谓帮助同龄人，共圆读书梦，是因为有的乡下孩子因家庭困难而无力上学。不上学的孩子越来越多，即使学校和乡政府采取严厉措施也难以抑止越来越大的辍学率。比如村里的农户最值钱的东西就是猪，但你就是把猪都赶走吓唬他，他也不一定上。但这些孩子却听对子的。城里的孩子一封深情的信，就会使乡下的孩子热泪盈眶，并马上背起书包上学。他们说，我们冲着广渠门中学的朋友才来上学的……

    广渠门中学从石碾子中学选了10个年收入在150元以下的特困生，把他们接到学校，提供衣食住行和学习费用。同时，又以这十个特困生为精神酵母，以此激发学生们的学习热情和矫正情感品行的误区。

    广渠门中学被北京市教育系统评为支援山区学校的先进单位。

    或许从这时起，李金海就有了将来办宏志班的想法……

    李金海是北京市人大代表、市人大常委会教育科学委员会委员。由于这种身份，他经常到一些学校视察了解情况。一次，他来到一所私立学校。这里有空调，有席梦思软床，有高级沙发，有可口饭菜，有四季高档服装，还有学校门前宛若长龙的高级轿车。在学校门口，一个学生从汽车里钻出来，后面跟着为他背书包的父亲，要进校门时，学生回头对父亲说：我这个月不回家了，你给点零花钱吧。多少？父亲问。3000学生想也没想就随口说。做父亲的二话没说就从口袋里掏出钱夹子，点足了3000元给儿子。儿子接过钱，塞到书包里头也不回就进了学校……

    李金海正好目睹了这一幕。他感到愤怒。

    这样的孩子能成为无产阶级革命事业的接班人吗？不，他连资产阶级接班人都当不成。在英国有一所首相学校，是专门培养英国上层贵族子弟的，然而，学校里冬天不生火，一任寒风刺骨；夏天，教室里没有电扇，更没有什么空调，使热火的七月溽热难当。难道这些老牌贵族不比我们刚刚暴富的大款们有钱吗？他们为什么这么做？还有美国的西点军校，这是专门为美国培养将军的，他们的训练难度令人咋舌，有些甚至是非人的、磨难式的。还有日本的一些学校，专门设置一些苦难和挫折的课程，以锻炼人的意志、品格和自强不息的精神……资本主义国家的教育者尚且知道温室里绝对培养不尚所需要的人才，为什么在我们的社会主义国家里竟然有这样的教育呢？这种以享受为荣，以享乐为人生快事的教学环境，会给我们国家和民族带来什么呢？

    李金海又想起了另一类孩子。

    数年前，一个寒冷的冬夜。李金海刚把学校的事情安排好，一看表，已经11点多了，急忙蹬车往家里赶。此时街上人已稀少，下过雪的路面很滑，尖利的朔风掠过楼群，吹得满耳都是凄厉的啸声。然而，就在这令人思归的风声中，却有一句英语从不远处的电线杆下传来。

    李金海着实吓了一跳，以为是碰上了一个迷路的外国人。以他一个中学校长的经历，和外国人单独相处的机会是不多的，他缺少这方面的经验。然而，待走的近了，见昏黄的路灯下，站着一个苦读的少年。

    李金海把车子停下来。教师的职业习惯和中学校长的习惯使他不得不停下来。教育工作者天生喜欢那些好学上进的