写作,就这么简单
,或用文字。在咱们中国,古老的文字,winzip一样的古文。经过压缩后的语言,也是因为文字传播媒体的限制。
绢、骨等材料数量有限和价格昂贵。
但是,它们也一样的绚丽和伟大!例如:
酒德颂
刘伶
有大人先生者,以天地为一朝,万朝为须臾,日月为扃牖,八荒为庭衢。行无辙迹,居无室庐,暮天席地,纵意所如。止则操卮执觚,动则挈提壶,唯酒是务,焉知其余?
有贵介公子,缙绅处士,闻吾风声,议其所以。乃奋袂攮襟,怒目切齿,陈说礼法,是非锋起。先生于是方捧罂承槽,衔杯漱醪。奋髯箕踞,枕麴藉糟,无思无虑,其乐陶陶。兀然而醉,豁尔而醒。静听不闻雷霆之声,熟视不睹泰山之形,不觉寒暑之切肌,利欲之感情。俯观万物,扰扰焉如江汉三载浮萍;二豪侍侧焉,如蜾蠃之与螟蛉。这个,你看懂了吗?如果不是凭着绝好的古文修养,你的脑袋里的解压程序自动帮忙,恐怕很难阅读的吧?!
我这么说,是想让人们走出一个误区,那就是——写作的神秘性!你看,一个发音困难的孩子可以写得很好,就像一个说话流利的孩子“说”得很好一样!所以,到了后来有人提醒我“别作仲永”的时候,我就笑了!
天才——在我根本就不存在,当然也就没有了消失一说!正像某人说的:我确定我的一生不会有顺利和平安
我早已做好了一切准备
等待所有困难和挫折的来临
我等得手都发痒了真的吗?
那个时候,学校里写的作文绝对是应试的——命题作文。
老师甚至先把一篇范文读了,再作死要求。你不能有丝毫不一样的地方,老师甚至还威胁学生说:要不这样,就不给1分!
所以我记得有一次写“洗手帕”,所有的同学都写成“先打一盆水,再把手帕放进去”,然后清一色的“洗了两遍”,“放到太阳下面晒”并且“一会儿就晾干了”;我记得在我们的作文里我们全班同学不但那一天全部洗了手帕,而且最后都被妈妈夸奖:“你真是个爱劳动的好孩子!”
只有我例外,因为我可以借口听不见而写得与众不同。
我真不敢恭维这种学习写作的方式!
记得有一次,老师教我们写“一件小事”,有一位外来工的孩子写了一件真实的事情:就是爸妈上班,自己是如何给弟弟和自己做了一顿饭的事情,老师却打了一个大大的红叉,并且批语:不知道你说些什么!我看了那个同学的作文,非常真情,虽然表达得不够好……我认为这样的一篇东西,远远比那些在课堂上记住老师的“教导”再清一色地复述出来的虚假的故事要好得多了,比如什么“雨中送小弟弟(很多同学写盲人弟弟)回家”……
很多同学后来不愿意写作文,甚至一辈子都没有学会基本的写作技能,我认为都是这种教学方式造成的。网上,曾经流行过不少关于写作文的笑话,摘录一些大家看看:
1。我小学的时候,那时的作文很习惯写好人好事。于是老是有人写捡到钱。于是,有人为了夸大自己的功绩,写在公园捡到1亿元,都是十元人民币的,厚度有一语文书(四年级的)那么厚,老师当场念出来,那同学估计是巨寒。
2。老大娘拿出四张五佰元面值的人民币。
3。“我有个同学,他长的不高也不矮,在1米76以上,1米78以下…
4。经典句子,每人都写过:今天天气真好,晴空万里,天上飘着朵朵白云……
5。小学老师出半命题作文:”我的××ד随便写人写物,结果我班同学作文题目:《我的战友邱少云》。
6。我小的时候写