理出一本《浦江公言行录》，定是一本极有趣的书--刘先生真正值得我们尊敬的人品与学品应该是在那里的，而并非我拙劣的笔法可以勾画清楚的。

    然而，中文系从2004年开始却不再给大一新生开设中国古代史的课程了。我也再没有机会去听那句quot;中文系学生没文化quot;的棒喝。有时和C君行走在校园里，会忽然听见他喊一句：quot;啊，那不是刘浦江先生么？quot;我顺着他手指的方向看去，只见一个蹬着自行车、跨着公文包、背有些微驼的熟悉的背影渐行渐远。他的离开，是一个时代的终结，是一个天大的遗憾。中文系主管教学的老师不会不懂得quot;史外无学quot;的道理，也不会不明白中学历史教育的误区需要打破，而更重要的，对于大一新生来说，一位quot;精神导师quot;的意义是不言而喻的--刘先生绝对无愧于这样的称号。我想，还是重开中国古代史的课程吧，还请刘先生回来讲吧，哪怕就凭他那句quot;中文系的学生没文化quot;。

    第32节：先生 文/陈恒舒(2)

    邵永海

    很多人亲切地称邵永海先生为quot;邵哥quot;，而我独称先生为quot;邵公quot;。这两个称呼其实并不矛盾。quot;公quot;与quot;哥quot;正代表了邵先生性格的两个方面：既严肃又不失活泼。

    第一节古代汉语课我是站着上的，因为去晚了，没有座位了，只好靠在教室最后的暖气上将就着。那节课远远地往过去，对讲台上那个中年男子的印象无非三条：两个小时板着脸没有笑过；竖着写繁体字；一下课就迫不及待地拿烟出来抽。从第二次课开始，C君帮我在前排占座，我才有幸和这位老师近距离地接触。后来发现他也是笑的，只是动作幅度极小，不易察觉。讲课的时候极严谨，一丝不苟，但气氛并不沉闷，也时不时地玩点幽默，有一次竟拿我开涮。当时他正讲古代汉语的语法，说被动句有时会带有贬义的感情色彩，要举例子，眼睛在前排一扫，在我身上停住了，说：quot;比如我说陈恒舒同学被老师表扬了，大家觉得挺别扭，但如果我说陈恒舒同学被老师批评了，大家就觉得顺理成章了，对不对？quot;当时引得哄堂大笑，我哭笑不得地看着他，他也冲我正笑着，露出两排抽烟抽得发黄发黑的牙齿。

    邵公确实不是一个古板的人，虽然看上去很严肃，不苟言笑，其实还是很平易近人的。我和C君有时会去他办公室坐坐，同他闲聊，听他说自己当年上大学时候的事儿，说何时开始抽烟，说打三天三夜的扑克牌不带合眼，说听朱德熙先生讲的写作课是多么多么开心，如此等等。有一次听说他还踢球，就向他求证。他只是轻描淡写地一句：quot;哦，他们总不叫我。quot;后来看他踢了一次，才知道quot;他们quot;何以不叫他。比赛开始的时候，邵公穿着一身厚厚的滑雪衫出现在守门员的位置上。开场不久对方一脚软弱无力的射门，慢悠悠地贴着地面滚过来，邵公一猫腰一伸手--球进去了，从两腿之间钻进去了，大家一下子都没反应过来，直到邵公跑进门里把球捡出来，对方才意识到：quot;哦，我们进球了。quot;于是才开始庆祝。又没多久，对方又一次射门，是个半高球，轻飘飘的，邵公稍一屈膝，迎着来球一抱--球又进了。邵公终于沉不住气了，换了个人替自己守门，跟着韩毓海、陈保亚诸先生一起上去跑了，跑了好一会儿，终于出现了一个机会：球从他面前缓缓滚过，邵公抡圆了就是一脚，结果却踢了个空，自己还险些跌倒。后来终于跑不动了被替换下场，自我解嘲地跟我们说：quot;没办法呀，好久不踢了……quot;赛后他骑着一辆很破旧的自行车在寒风中呼啸而去--关于邵公的自行车