但是更后面的结果却又是我们料想不到的，县教育局批准了乡里上报的月儿当老师的申请，月儿的工作岗位就是前窑小学，那就是说，前窑小学要多出一个老师了，这是不可能的，乡村的老师都是一个萝卜一个坑，决不可能多一个人多开一份工资的。

    那就意味着月儿是要顶替一个人的，这个人是谁呢。是于老师。

    于老师学历很低，他只念了两年初中，根据政策规定，于老师是不再能继续做老师了，现在的大学生、师范生一茬一茬地出来，于老师要下岗了。

    文件很快就下达到村长那里了，那一天村长张着两只手没有办法了，他说，这叫我怎么办，这叫我怎么去见于老师?但是村长还是来和于老师见了面，村长说，于老师啊，你想开一点，这也是没有办法的事情。我知道的，于老师说，我知道的。

    于老师你有什么要求尽管说出来，村长可怜巴巴地看着于老师，他甚至希望于老师提出许多无理的要求来。但是于老师的要求太简单了，他说，村长，开学的那一天，你让我上最后一堂课好不好。

    为了于老师的这一堂课，我特意向学校请了假，我要迟两天才能去报到，无论如何，我要听于老师上这最后的一堂课。开学的日子终于来了，于老师上的是珠算课，我和月儿还有许多早就毕业的同学都来了，于老师这一课上得特别长，讲得特别多，他讲的都是珠算的作用。

    小学生们欢快地跟着于老师在念珠算口诀，我和月儿，还有其他长大了的同学，我们也跟着他们一起念着:一上一，二上二，三上三，四上四……

    我的叙述终于停下来了。你继续说呀，老庞说没有了。没有了?没有了。以后呢?

    没有以后了。为什么?

    以后我又走了。没有再回来过?

    回来过的，但后面的故事我最多只是听了点点滴滴。老庞听完了我的叙述，沉默了很长时间，老庞说，连生啊，这是怎样的一个故事呢?于老师代表着理想，我说代表着他自己的理想吗?

    是的，所以他的生活是很有力量，这种力量甚至还波及到别人。

    可是老庞叹起气来，他说，我怎么办呢?

    我一时没有弄明白老庞的意思，什么怎么办?

    电影不能这样子，老庞说，当代的生活是这样多彩，已经丰富得人们没有多余的空间了。我们怎么能让于老师过这样的生活呢。

    电影要哪样子呢?

    老庞想了想，说，要让于老师过上幸福的生活。

    什么是幸福生活呢，什么是于老师的幸福生活呢?我和老庞面面相觑。

    说实在的，我们所能替于老师设计的幸福生活，就是帮于老师找一个贤惠的老婆呀。那就找吧。

    在这个事情中，有一点令我不解和意外的是月儿的态度，以月儿的性格和月儿对于老师的爱，是很难让她去顶替于老师做老师的，虽然到了后面几年，于老师的教学工作确实有点跟不上形势，但是月儿宁可自己永远找不到工作，她也不会去顶了于老师的位置的，一直到后来，几年以后，我们才知道其实月儿在当时已经萌发了那样的想法，只是那想法还没有成熟，还没有到时机。那一年月儿十九岁。

    这就是以后发生的故事的中心和灵魂了。

    那么现在应该是老庞和我共同为于老师设计的幸福未来了。因为以后的于老师和月儿的生活经历，我是无法再参与了，那么后面的故事怎么办呢，在我离去的日子里，他们的故事继续发生着，老庞还等着呢，我对老庞说，老庞，对不起了，你可能要另外找人讲述了，老庞说，我不再找别人了，就你了，你往下说。但是我已经不在现场。你可以说你听来的事情。

    老庞是认定我不放的了，我说，好吧。