时，语调很特别，有一种特殊的韵味。好像这个词被涂满磷粉，被t先生一掠而过的声音的火花碰燃，使这个词从一串连贯的句子里跳跃出来，火柴头似的燃烧了一会儿。

    从他的语气，我看出私部这地方是非同寻常的部位，我想，私部大概就是指“那种”地方。这么一想，我的脸又莫名其妙地烫起来。真不知道我的脸为什么这么不听我的话。

    “倪拗拗，站起来！”t先生在叫，“说说你为什么脸红？”

    他的这一声质疑，再一次把我推向更为极端的孤立，很多人像躲开瘟疫一样躲开我，我成了一个“带菌者”。

    放学后，t先生把我叫到他的办公室，他判作业，让我站在一边反省。

    后来，办公室里的其他人全都离开了，t老师终于停下手里舞动的红水笔。

    “说说吧，”t先生的语调尽量放得柔和，看得出他并不想继续跟我过不去，他说，“你为什么脸红？”

    我清了清嗓子，想了一下。

    由于t先生首先做出来平和姿态，所以我打算放弃全盘的对抗情绪，而进入半抵触状态。

    我说，“这件事的确与我无关。我没有看到过那些图片，不知道上边都画了什么。”

    “画了人体的私部。你不知道，为什么会脸红？”

    私部这个词又出现了，我再一次感觉到这个词在t先生的嘴里仿佛很烫，象含着一颗刚刚从沸水里夹出来的滚热的红枣，想急忙吞咽下去，可是又怕烫到里面去。

    我犹犹豫豫，含混不清地说，“私部……是哪儿？我真的没有看到。”

    “难道你不知道是哪儿？居然会脸红？”

    我不再出声。

    房间里沉静了一会儿，对抗的情绪又在我心里慢慢升起，我转过半边身子，打算不看他，也不再吭声。

    忽然，t先生伸出手扳过我的肩，似乎有些生气了。

    他把那一摞人体图片像扑克牌似的丢到我眼前，一张一张地在我眼前晃动。

    “私部，难道你真的不知道？”他停了一下，然后再一次抬起他的手，“私部，就是这儿，”他在我的胸口处摸了一下，“私部就是这儿！”他又在我的大腿间摸了一下。

    我向后闪了闪身，心突突乱跳，不敢出声。

    t先生盯着我的脸看，神情有些焦躁不安的激动。

    “倪拗拗，其实我一直很关心你，对你很好，你为什么总是和我别扭呢？”t先生的语气完全柔软起来，语重心长。有一瞬间，我甚至从他的表情中捕捉到一丝为我们的僵持而产生的苦恼。

    我不出声，觉得好像有什么地方不对了，但又落实不准，说不出来。

    “拗拗，你是个大孩子了，连私部都不知道怎么行？”t先生说着，又在我的胸前和腿间摸了一下。他的手像抹了胶水，缠缠连连地拿不开。

    我忽然发现别扭在哪儿了，都在他的手上，他摸了我的身体。

    我的脸腾地热起来，滚烫的程度一点不亚于早晨在教室里的情形。

    在—种混杂着愤怒、激奋与反抗的矛盾情绪中，我忽然想举起我的手，在他身体上的相应部位也重复一遍，说，“私部。就是这儿。私部就是那儿！”

    但是，我喘了喘气，终于一动没动。

    我只是在脑子里演习了一遍刚才要说和要做的。所有的动作、声音，其实是在我毫无动作的想象中完成的。

    “拗拗……”t先生并不想说什么，我看出来，他只是在叫我的名字，“拗拗……”我从他的脸上看到了和解的乞求。

    我拔腿就跑了。

    这时，小学校里已空无一人。从后院的办公室到前院的学校大门，要经过一条狭长的南道，甬道长长