十岁以下的女人没人有耐心看下去，便退还给他。他说没事儿，你这用不了有地儿能用，下回哪本爱情小说约我写书评，我再发给他们。

    邱飞只好自己动笔，憋了两个小时，就写出来几十个字。邱飞改变策略，决定还是给周舟写篇歌词吧。

    万事俱备，只欠东风。

    东风就是约到周舟。

    快开学了，邱飞有一门课没过，需要重新交一份作业，是政治课。

    按说上到研究生了，没必要再安排政治课了，应以专业为重，但是中国的研究生还是要学政治的。大家从小到大，最不爱上的是政治，但是最愿意考的却是政治，好得分。但凡听听广播看看电视就能拿到些分数，不像那些技术类的课程，如果没学过，又没有选择题，那真就一分也得不着。

    政治老师知道他的课没人爱上，所以只能靠点名把大家留在课堂上。刚开始他点完名，学生趁他不备就溜了，课上了还没一半，剩下的学生也不到一半了。留在教室里的学生，也没几个听他讲课，都在底下干自己的。反正点过名了，他也不再管，就像把人强奸完了，不管你是提上裤子走，还是继续在地上躺着。

    后来教室里多了一个特殊的听众，校长。他经常随机出现在某个教室里检验老师的教学和学生的上课效果，当发现这门课竟然如此之差后，和政治老师长谈了一番，让他改良授课方法，否则就把他改良了。该老师立即改变策略，每次上课前都说要点名，考勤关系到学生的平时成绩，于是在座的学生赶紧发短信，没来的学生纷纷从宿舍和家里赶来，教室坐满了，他却迟迟不点，但话语中还流露出要点的意思，学生也不敢走，老老实实地坐着。他为了让学生不是仅仅坐在那里，而且要听他讲课，所以每次课上都要提问，但他想不出合适的问题，就让学生读课文。书是他编写的，需要学生自己购买，学生们觉得买了也没用，毕业后还得按废纸处理，便不买，学生们没有书，课文也没法读。他也知道自己的书除了能为自己评职称，对别人毫无用途，但印出来总堆在出版社也不好，不然下本书出版社就该不爱出了，便劝学生们购买，他说，买了他的书，即使不看，摆在书柜里也是一种装饰，人家去你家做客，看见这本书，就知道你上过研究生了。大家听完，更坚定了不买的决心。

    为了强调政治课的重要性，他告诉学生，外国人去教堂，中国人进课堂，外国人读圣经，中国人讲马克思主义。他让学生们把马克思主义当成信仰，深入骨髓，他说没有信仰的人，就是没有根的树，没有地基的房子，很容易崩溃。但学生不听他那一套，还是他讲他的，学生们在底下干自己的。这一现状让他很崩溃。

    为了活跃课堂气氛，他增加了和学生的互动，开始提一些很弱智的问题。一次问到邱飞，要他简约回答读过哪些马列原作，还有对这门课有什么建议和要求。邱飞说：“都没有。”

    老师不解，说：“都没有什么，你能说详细点儿吗？”

    邱飞说：“您不是说简要回答吗？我没读过马列原作，对这课也没建议和要求。”

    老师让邱飞坐下，然后说：“这位同学回答得很好，代表了很多同学的心态，你们现在不重视这门课，将来总有一天会后悔的。”说完继续讲课。

    邱飞以为自己回答完问题，应该不会再被叫到，便从后门溜走了。没想到老师一直贼（一声）着邱飞，发现他人没了后，再次点他名回答问题。别的同学说邱飞上厕所了，这就回来，然后赶紧给邱飞发短信。可是邱飞回了宿舍后，以为万事大吉，就把手机调了静音睡觉。结果半个小时后邱飞还是没回教室，老师说：“这位同学的厕所情结还是很严重的，为了解决一个生理问题，一天的四十八分之一的时间都在那里度过，毕业后应该去环卫局上班，他已经缺课半