对他态度再恶劣一点，给他一两下，又或者痛骂他“流氓”，他会感到舒服一些，因为至少这证明了那天晚上的那些事那个吻是真实存在的，而不是他一个人臆想出来的空梦。她有没有听见他最后说的那句话，到底知不知道他在想什么——不管怎样，都不应该这么无动于衷。

    他不再说那些恶毒的话，但还是喜欢故意把脚伸到她凳子下晃呀晃，她一皱眉回头，他便一脸无辜地笑笑。

    她的背瘦瘦的，有时从洗薄了的蓝色衬衣校服下隐隐看得见白色细细的肩带，程铮不敢想象，每次看一眼都觉得脸红心跳。很多年之后，程铮想起高三这个夏天，他在她身后看着她，心里都有一种惘然的甜蜜。

    在程铮看来，苏韵锦的逻辑思维简直一塌糊涂，在他的印象中，她的数学就从来没有及格过，最气人的是，当她平时遇到搞不懂的问题时，就独自皱着眉钻牛角尖，明明她身后就有一个人跃跃欲试地无声呐喊：“问我吧！问我吧！”可她从来都感应不到。实在逼于无奈，她宁可问宋鸣也从不问他。

    宋鸣那家伙，英语是不错，可数理化也就马马虎虎，很多次程铮在后面听他给苏韵锦讲解，废话说了一大堆，就是不得其要，两个当事人一问一答，不疾不徐，反倒是作壁上观的他急得七窍生烟。

    直到有一天，他再也无法忍受苏韵锦对着一道典型得不能再典型的代数题冥思苦想不得其解，跟宋鸣讨论了半天，下课走过她身边的时候，气势汹汹地把一张写满了详细解题思路和步骤的草稿拍到她的桌子上，然后不给她拒绝的机会，仓皇而逃。

    等到他回到座位上时，就看见她扬起手里的草稿想要对他说点什么。

    “你别想多了啊，我只是实在受不了别人那么笨。”程铮抢在她前面，红着脸辩白。

    韵锦闻言也是慢条斯理地回答：“你也别想多了，我只是想问你这个是什么字。”

    “噗哧。”两人同时循声望去，只见韵锦的同桌，小个子的宋鸣在一旁失笑。见他们看过来，宋鸣只是作了个请便的手势，继续投身他桌前未完成的试卷。

    程铮不理他，抽过韵锦手中的草稿仔细地看：“哪个字？说你笨又不承认，这里是这样的……”

    接下来的一段时间里，坐在他们身边的同学都会惊讶地发现，苏韵锦和程铮关系有了微妙的改善。她遇到实在不明白的问题，除了英语偶尔问宋鸣外，其余的都会低声地求助于程铮。

    程铮虽然每次都是一副被打扰了的表情，但解释起来还是唯恐不够详尽。他没有什么耐心，一来二往见韵锦还是茫然的样子，或者一言不合就经常怒不可遏。这种时候苏韵锦往往也不与他争辩，漠然背对他，任他发脾气。但是不出半个小时，总可以看见程铮用手戳戳韵锦的背，主动说：“唉，我刚才还没有讲完，你过来，听我继续说……”

    程铮诲人不倦的方式虽然粗鲁，但是不可不论他的解题思路往往是简明实用的，在他过于积极的助人态度之下，苏韵锦也渐渐摸索出一些窍门。当然，数学这玩意想短时间内分数突飞猛进是不现实的，但她的测验成绩总算一步一步艰难地朝着及格迈进。