大人与孩都在哭泣，方里还是没有办法流泪。

    于是，方里问了。

    “妈妈，你们为什么都在哭啊？”

    那个时候，流着泪水的妈妈是这样回答方里的。

    “……因为，爷爷已经不会回来了。”

    方里知道。

    这个事实，方里还是知道的。

    方里知道，爷爷再也不会回来了。

    可是…

    “可是，为什么这样就得哭呢？”

    当方里问出这么一个问题时，妈妈的表情是即有些惊讶，又有些疑惑。

    然后，妈妈便这样回答了方里。

    “爷爷不会回来了，正常人都会感到伤心难过，所以会哭啊。”

    听到这句话，方里便再也没有什么了。

    只不过，方里的心中，却有着一个疑问。

    “正常人就应该在这个时候哭吗？”

    就是因为这样，方里才会在八岁那年，向老师提出那样的一个问题。

    等到长大以后，方里才知道，那确实是理所当然的事情。

    亲人的逝世，对于一个正常人来，理所当然应该哭泣。

    因为，会伤心，会难过，那才是正常人。

    从心理学的角度上看，当一个人的主观世界与客观世界有着统一性的原则，那就算正常了。

    因为，心理是客观现实的反映，所以任何正常的心理活动和行为都必须与客观环境保持一致性，哪怕只是形式上与内容上。

    当一个人的精神或者心理与外界的环境失去统一，那么，这个人必然不能被人理解。

    那个时候，这个人就会成为异常。

    因此，从这个理论上来看，方里不是一个正常人。

    那一，方里没有哭泣。

    别人在伤心难过的时候，方里的内心只有平静。

    别人在理所当然的时候，方里的内心只有疑惑。

    别人在哭泣流泪的时候，方里的内心只有惊讶。

    如此格格不入，甚至称得上是冷酷无情，怎么不算异常呢？

    再怎么，对方都是从将自己给养大，跟自己感情极好，而且还是自己最喜欢的亲人啊。

    这样的一个人逝去了，再也见不到了，正因为是一个孩子，所以才更应该伤心难过不是吗？

    可是，从头到尾，方里一直都没有感到有一丝一毫的难过，一丝一毫的伤心，乃至连流一滴眼泪的冲动都没有。

    当时，大人们并没有在意这一点，只当方里是真的没有理解到死亡的意义，或者有些早熟，没有被周围的孩子给影响，从而被渲染哭泣。

    只有方里，在懵懵懂懂的状况下，明白了一件事。

    那就是…

    “我跟周围的人不一样…”

    那是方里当时唯一的一个想法。

    长大以后，方里又明白了当时的自己为什么会那样。

    不仅是因为方里开始懂事了，同样是因为方里无法避免的又经历了几次同样的事情。

    那个时候的方里，同样无法哭泣，无法感到伤心难过。

    然后，方里明白了。

    不管对方对自己有多么的重要，跟自己多么的亲密，一旦他（她）死去，自己都绝对不会流一滴眼泪，不会感到有一丝的难过。

    那不是方里不懂事，亦不是方里过于冷酷无情。

    那只是一个缺陷而已。

    一个方里在七岁的时候便开始有所懵懂，隐藏在内心深处的人格缺陷。

    “我没有办法对别人的死产生感情…”

    那么…

    “我也一定没有办法对自己的死产生感情…”