为了多了解一些能量的作用，若菱踏进了从大学毕业以后从未涉足过的图书馆。她拿出大学时候的研究精神，仔仔细细地收集资料，把最有用、最有意思的资料整理出来。

    她觉得有一篇报导特别有意思。

    美国一所中学做过一个小小的实验，找来两个教学成果差不多的老师，一个让他去教ldquo;放牛班rdquo;的学生，但却告诉他这是ldquo;资优班rdquo;，请老师认真地带领他们。另一个老师去教资优班，却告诉他这一班是普通班，随便教教就可以了，不必太费心。

    结果一个学期下来，原来普通班的学生成绩竟然比资优班的学生成绩要来得好，证明了ldquo;观察者rdquo;影响ldquo;被观察者rdquo;的实验室结论。

    另外一个报导是说一个日本小学生做的米饭实验。在教室中放三碗米饭，每天孩子上学的时候，对第一碗米饭说：ldquo;我爱你，你好好吃哦！rdquo;第二碗米饭完全没有得到任何关注。第三碗米饭得到的话语是：ldquo;你丑死了，没人要理你！rdquo;

    一个月后，第一碗米饭变成黄色，发出酒香味。第二碗米饭变黑发臭，还长出霉菌，见证了无人理睬的悲哀。第三碗米饭稍好一点，变黑发臭，但是因为至少还有人理睬，所以情况不如第二那么糟。

    ldquo;我们的话语和意念真有这么大的力量吗？rdquo;若菱真是不敢相信。

    还有一篇文章谈到了ldquo;吸引力法则rdquo;：在一个房间里放满了不同频率的音叉，如果振动其中一个音叉，另外一个和它振动频率相同的音叉也会被引动。

    所以如果一个人充满了快乐、正面的思想，那么好的人、事、物都会和他起共鸣，而且会被他吸引过来。同样的，如果一个人老带着悲观、愤世嫉俗的思想频率，那么难怪这个人常有倒霉的事发生在他身上了！

    ldquo;这也说明了臭味相投、物以类聚的道理吧！rdquo;若菱掩着嘴笑。

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    带着笑意，若菱又来到了小屋中，老人还是点上了壁炉的火等着她。

    ldquo;怎么样？能量世界的探索如何？rdquo;老人往摇椅上一躺，悠哉游哉地问。

    ldquo;真好玩！rdquo;若菱像个发现新大陆的孩子，ldquo;我们每一个思想都带有一定的能量，偏偏我们的习惯就是胡思乱想！rdquo;

    ldquo;是啊！rdquo;老人同意，偏过头去斜睨着地板，上周他在地上画的那些圆还在。

    若菱看着圆圈，虽然不再那么晕头转向，还是不知道能量的研究和这些圆圈有什么关系。

    ldquo;你看！rdquo;老人指着圆圈最中心，ldquo;这里就是我们生命能量的来源！rdquo;若菱低头看着圆圈，被这个曼陀罗深深吸引，在壁炉柴火的跳动光影中，突然有了些触动和感悟：ldquo;哦！所以我们的身体、情绪、思想和角色扮演、身份认同这些个能量，把我们生命能量的源头团团围住，也隔绝了爱、喜悦与和平！rdquo;

    说完，若菱也没有抬头看老人，只是兀自沉溺在此刻深深的感触之中。

    老人也没有搭腔，算是默许了若菱的猜测。

    房间的气氛霎时有些严肃。

    ldquo;你们周一会议室上演的那幕戏，说明了一个人的能量，不管是正面或是负面的，对他周遭的人事物都会造成影响。同时，它也显现出现代人最大的问题mdash;mdash;能量争夺。rdquo;老人语重心长地说，l