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正文 890 美术集中周
    袁书聿的素描基础真的不好。

    他一直学习的是国画,写意,工笔。都是祁子青教授给他的。

    虽然也会用到一些现代意义上的透视,但是,要求是不一样的。

    尤其是写意,更注重意境,注重心领神会。

    对于细节,对于写实,要求真的不多。

    为了学习建筑学,袁书聿才稍微了解了一下素描,学习了一下素描。

    素描是需要通过大量的学习,大量的训练,大量的时间来提升的。

    而袁书聿是缺乏训练的。

    袁书聿拿起了2b铅笔,开始提取结构。

    这个过程,要和摆放的物体,使劲比较,一点点绘制。

    袁书聿本来以为,这个过程会很枯燥。

    但是,画起来,才发现,非常有意思。

    比较,提取,绘制……

    不停重复这个过程,看着画面上,渐渐显露形体的绘画,真的很有成就感。

    其他学生也开始画画了。

    那些素描基础好的学生,还是很占优势,只要老师稍稍说明,他们就能抓住要点,利用自己好的素描基础,绘制出不错的结构素描。

    中午,很多学生稍稍去食堂吃了点东西,就又回到了画室。

    袁书聿也是。

    因为,他发现了画素描的乐趣。

    偶尔,祁显萱会从旁边的画室过来,看看袁书聿,看看袁书聿的画作。

    然后,两人随便说些话。

    每次,看到祁显萱,陈明晴面上都是有些黯淡。

    黄健是绘画天赋非常好的人。

    在中央美院也碰到过不少天赋好的人。

    但是,他从来没有像现在一样惊喜。

    今天是美术集中周最后一天了。

    在这五天时间里,一个名叫袁书聿的学生带给了他非常大的惊喜。

    带的学生不多,所以,黄健对每一个学生都印象深刻。

    知道他们的基础,知道他们的水平,知道他们的进步。

    第一天,黄健就发现了,这个学生,比较努力。

    对于结构素描有着自己的一些看法。

    但是,这个学生素描基础不是很好。

    他画上去的线条非常飘,手法有些笨拙。

    显然没有经过大量的专业训练。

    班级里还是有几个素描基础非常好的学生的,所以,这个学生一点也不显眼。

    但是,下来四天黄健,惊叹了。

    第二天,这个学生就绘制出了结构清晰的结构素描不说,线条也沉稳很多了。

    让人感觉,虽然基础还不是那么扎实,但是已经很不错了。

    第二天的作业,为了鼓励这个学生,黄健给了他良加。

    第三天的作业,是在结构素描的基础上,加上一些阴影。

    这个学生的线条已经非常扎实,非常漂亮不说,对于阴影的把握也非常好。

    尤其是,对于笔墨的分配。

    他从来没有见过这样的学生,对于哪里该画多少,用笔墨多,哪里该画少一些,用笔墨少,他竟然十分清晰。

    而且,扎实的线条,对于物体的表现,让人再也看不出来第一天的笨拙。

    第四天,这个学生完成的作品,已经挤入了全班前三,比起来很多素描基础很好的学生,已经不差什么了。

    第五天,这个学生绘制出来的素描,已经没有了一点生涩,没有一点不成熟。

    好像浸淫绘画多年的人。

    好像经过了大量训练,底子十分厚的人。

    黄健回想,刚刚上中央美院的时候,自己的素描功底都没有这
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