说，她会先救对自己的人生更重要的人时，我不禁羡慕起沙织同学的丈夫来。

    不过，我想老师您当时应该是做出了更为冷静的判断。

    您丈夫和良隆君都溺水了。您丈夫不会游泳，可良隆君。而且，顺着水流浮在水面上，是良隆君在一年级时就掌握了的技能。对良隆君来说，只要他冷静下来就没事。所以，您才先抱起他，确定他情绪稳定后才松开手，而后将您先生送回岸上。

    老师您确实先救了良隆君。所以良隆君自己才会那么说。

    有那么一瞬间，我竟然自以为是地认为，老师也是人，会把自己丈夫摆在优先地位也是理所当然的。我真是无地自容。

    教师和学生，也许实际上接触的时间只有几年，每天也不过几个小时。可是，我如今娴熟掌握的游泳技术（甚至让我意识不到还有人是不会游泳的），正是得益于老师您的教导。而且，尽管那是事故发生后的第二年，您却从没提过一句类似“为了以防万一”这种装模作样的，让人不安的话。是您教会了我们游泳的乐趣。

    现在，包括我在内，有很多老师都在期待着学生们的回报。如果听到“多亏了老师您，我才考上了××大学”这种话，他们简直恨不得在众人面前炫耀才好。相反，要是社团活动的学生获了奖，学生却一副好像全是靠自己努力得来的样子，他们就会在心里暗暗生气：你以为是谁一直在后面跟着你们的啊！

    我真是个小心眼的人。

    我想，就算听不到“多亏了老师”这种特意的感谢也没关系。只要我所教的东西能渗透到学生心里，甚至意识不到是从哪儿学到的，那也行了。

    接下来我会联系古冈辰弥。古冈同学的电话一直打不通，我便试着向我在市政府工作的初中时的朋友商量这事。他恰好和古冈同学上的同一所高中。于是，我就托他帮忙查查古冈同学的联系方式。我高中上的是学区外的私立学枝。我现在才想到，要是我也上公立学校的话，说不定早已见过这六人中的谁了呢。

    要是那天我也在现场的话……

    老师、您丈夫，以及六个孩子之间发生的这起事故，会对我产生怎样的影响呢？我总觉得，老师您似乎在传递给我什么信息，您想让我注意到一些重要的事。

    那么，先写到这里。我再写信给您。

    大场敦史 谨拜 竹泽真智子女士

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    大场君：

    谢谢你的信。我猜想，你在写和沙织同学的对话时，一定非常为难吧。真是谢谢你。不仅是沙织同学，看到我跳进河里的其他孩子，一定也对我抱持着不信任感。

    如你信中所写的那样，我先生不会游泳。要是他带着孩子们去海边，我一定会考虑到发生意外的可能，反对他这么做。可因为去的是河边，我便掉以轻心。加上又不是游泳的季节，孩子们也早已习惯了在河边玩耍，我做梦都没想过会发生什么意外。赤松川对我来说早已是日常生活的一部分，我以为对孩子们来说也是这样。

    然而，良隆君是个例外。四年级那个春天他才从别的县转学过来。他虽然会游泳，但却做不到顺着水流漂浮在水面上。要是他是个有很多朋友，又喜欢出去玩的孩子的话，也许还会对河流比较熟悉。

    可良隆君是个喜欢在教室里安静读书的学生。这本无可厚非。但当时还不像现在这样尊重每个人的自由和个性。我总想着，要让他成为一个能和大家一起去外面玩的活泼的孩子。

    所以，我便叫上他一起来拾落叶。我本该更加注意他的安全，却让他失足落水。而我，那时却去救我先生。

    我把我先生摆在了优先地位。

    大场君，你善意地为我解释，说因为良隆君能够顺着水流漂浮在水上，