第六节课快结束了，我心想，即使现在过去也不一定能遇到，但还是不由自主地去了学校。显然我没猜对，不过相反的结果反而更好。

    慎司在操场上，穿着运动服，和其他学生一起上体育课。我注意到那个膝盖被泥土弄脏的学生。

    我隔着栅栏看到，老师一声令下，所有学生开始倒立，由于没人扶着，许多孩子都没法做。但个头不高的慎司一下子就成功了。老师大声数到三十，这期间，慎司稳稳当当的，完全没有摇晃。听到老师喊“停”，他才放下双腿，轻盈地站了起来。接着他就看见我了。

    他一听到解散的命令立刻跑过来，边跑边挥手，指了指左侧的小门。我往小门的方向走去，但中途又转过身来。

    “吓了我一跳。”他开口说，把胳膊架在高到胸部的铁栏杆上，探出身子。

    “你来很久了吗？”

    “差不多十分钟。你挺厉害呀。”

    “啊？”

    “倒立，你很行嘛。”

    “噢，我是体操队的。”他笑笑。额头上冒着汗，脸颊也特别红。虽然还有黑眼圈，但表情开朗多了。

    “如果连倒立也不会，早就被踢出来了。”

    “你不换衣服吗？”

    “不用。一会儿还要去参加社团活动。”

    水泥地上掉了一地银杏的黄色落叶，一挪脚，就传来沙沙的声响。

    “直也不见了。”

    慎司轻轻抬起眼来，他似乎并不意外，倒像在问那又怎样。

    “他经常这样吗？”

    “他常换工作，换住的地方。这次应该是怕你去找他。”

    “你平常怎么和他联络？”

    慎司举起手摸了摸散乱的头发，说：“通常都是直也打电话给我，而且我们也不常见面。”

    “你不知道他住哪儿吗？”

    “不知道。”

    “也不知道他的电话号码？”

    “不知道，没必要知道。”

    “如果你想联络他，要怎么联络？”

    慎司垂下眼睛，然后抬起头一脸严肃地看着我说：“我会呼唤他。”

    “他听得到吗？”

    他点点头说：“高坂先生，你之前不是问我是否曾和别人交流？当时我无法明确回答你，是因为我不确定那是不是交流。”

    “为什么？”

    “我不知道该怎么说……当我想见直也时，他就会打电话给我，或者我觉得直也今天可能去公园，就会在公园看到他……通常都是这样。我从来没有明确发出过‘赶快和我联络’之类的‘电波’。”

    “但他还是可以感应到？”

    “对。我想是因为他的能力比我强。我做不到的事他可以做到。”

    “打个比方。”

    慎司一脸沉思的表情：“你想知道？不怕又把自己搞糊涂了？”

    “反正我已经一片混乱了。没关系，你说吧。他还做得到什么？”

    慎司迟疑了一下：“可以移位。”

    “什么7”

    “意念移位。听起来好像在瞎扯，但这是真的。我见识过一次。”

    “也就是说，可以……从A地移到B地吗？”

    “对。他说这会对身体造成很大的负担，不能随便闹着玩。就那么一眨眼的工夫，从公园一端的长椅到另一端的秋千上。我也想试试，但我没有那种能力。”

    “真可惜。”我说。我这话发自肺腑，但听起来完全没有真切的感觉。

    “还好你不是说，如果可以，坐电车就不用掏钱了，也不怕迟到了。”

    我干咳几下，掩饰自己的心虚。

    “你刚才说的公园，就是