，不必说，她的生活方式是截然不同的。她写的书《我的故事》全面而引人入胜地记录了她从“最早年”到一九零零年进入拉德克利夫学院接受教育（在这里，“人生”和“教育”是可以互换的）的情况，随后她就踏入二十一岁的门槛。这本书由三部分构成：（一）她的自传；（二）她写的信；（三）外部材料记录的她的传记，主要是她的老师莎莉文小姐所写。

    在此，困难并不仅仅限于失明。在她不到两岁的时候，不仅视力，包括听力和说话的能力都失去了。她家属于小康之家，所以经常得到专家的建议，但她的能力并没有因此而得到提高。随着光阴的流逝，孩子和世界之间的智力交流越来越少，当她朦胧地意识到自己无力理解他人和无法被人理解时，她天生的易于冲动的性情加深了她的忧郁和强烈的感情。一八八七年，莎莉文小姐来和她一起居住时，她对自己可以为海伦做些什么几乎不抱希望。第一个（结果也是唯一的一个）问题是如何使发育不良的心灵打开沟通之门，拉起并突破她四年前放下的黑色面纱。

    莎莉文到海伦家一个月后，写道：“今天早上我必须给你写几句，因为非常重要的事情发生了。海伦迈出了了不起的一步。她知道了万物都有名字，而手册上的字母就是她想要知道的万物的关键。

    “在前一封信里，我想我曾对你写过‘杯子’和‘牛奶’比其他词给海伦带来更大的麻烦。她被名词的动词形式搞糊涂了。她不懂‘喝’这个词，无论是拼写‘杯子’还是‘牛奶’，她都不停地以手势做出喝水的动作。今天早上，当她洗东西的时候，她想要知道‘水’该怎么说。当她想认识任何东西的名字时，她会指着它并且轻拍我的手。我拼道‘-e-r’，随后一直到晚饭后，没再想它。后来，我突然灵机一动。由于这个新单词的帮助，我应当能够澄清‘杯子’和‘牛奶’这个难题。我们来到抽水泵房，当我抽水的时候，我让海伦在水柱下拿着杯子装水。当冷水涌出，装满杯子时，我在海伦空着的手上拼写出‘-e-r’。这个单词随着冷水冲向她的手上的感觉，似乎让她吃了一惊。杯子失手掉了下来，她一动不动地呆站着。一道新的光芒出现在她的脸上。她多次拼写出了‘水’这个单词。随后她倒在地上问它的名字，并指着水泵和棚架。突然，她转过身来问我的名字。我拼写出‘老师’这个词。就在这个时候，保姆带着海伦的小妹妹来到水泵房，海伦拼出了‘婴儿’这个词，并指着保姆。在回房的路上，她非常兴奋，并且学会了她接触到的物体的名字。于是，在几个小时之内，她的词汇表新增了三十个词。这里是其中的一些：门、开、关、给、走、来，还有很多很多。

    “昨晚我来不及写信并邮寄，因此我现在多写几句。今天早上，海伦像个容光焕发的仙女。她在各种东西之间轻快地走来走去，问这些东西的名字，还非常高兴地亲吻我。昨晚，我上床后，她偷偷跑进来，主动地用她的手臂挽着我的手臂，并且第一次吻了我。我想我的心可能要爆炸了，我真是喜不自禁。”

    她们在一起七个月后，我们看到了下面这个颇具特色的情况描述。这个事例在此或许不切题，但难以否认其独特性。

    “我们带海伦去马戏场，度过了一段愉快的时光。马戏团的人对海伦很感兴趣，做出各种各样的动作，使她的马戏团之旅成为难以忘怀的事情。

    “在安全得到保证的情况下，他们让她触摸动物。她给大象喂食，并得到允许爬上了那只最大的大象背上。她坐在了名为‘东方公主’的大象背上，大象庄严地绕着圆形剧场打转。她摸了摸年幼的狮子，它们像猫一样温驯。不过我告诉她，当它们长大的时候，会变得狂野和凶猛。她对饲养员说：‘我要带狮子回家，看它们变得狂野。’熊的饲养员让一只大黑熊用后腿站立，伸出它的大爪子对着我们