野原学长读出资料：“我大略说明，首先从地科研究社的活动开始。一般来说，这是探索天文、气候、地质这三个分野知识的社团，具体活动分别是天文观测、天气预测跟采集矿物。但麻生去年入学时，地科研究社已经面临废社的危机。”

    “而麻生一手重建起来了。”

    我应声。从这段话的走向来想，当然是这样。

    “没错。她这人有趣的地方在于，她只专注一个分野，那就是地质活动，同时又仅限地质活动中一个类别，那就是很有高中生风格、引人好奇的‘宝石挖掘’。挖掘宝石以外的事，她都没有兴趣。顺带一提，他们的社办就在发明社旁边，拉门上贴着‘只有宝石不会说谎’的告示。那里很有意思，你们下次要不要到那边玩玩？”

    话题转向奇怪的方向了。她究竟是从哪个世界来的宝物猎人，为什么我身边紧集这么多脑子怪怪的人呢，难道我是磁铁？

    “日本挖掘得到宝石吗？”春太发问。

    “其实很多种类都采得到，但数量稀少。说到底，日本私有地很多，挖掘本身就有限制。要是被发现擅自入侵，问题可就不只是被骂，还是犯罪。”

    “我开始感兴趣了。”春太坐正。“那么，去年麻生率领的地科研究社缴出什么样的成绩单呢？”

    “你们务必记着，麻生的优点之一就是‘选择与专注’。他们的作为是如此，交出的成果也是如此。他们去年担任助手，和县立大学地科研究社的地质组同行。”

    “……县立大学的地科研究社？去年上过报吧。”春太有了反应。

    “上条，你脑袋转得真快。”日野原学长嘴角一扬。

    “你会看报纸？”

    我不禁看向春太。此时，日野原学长用教鞭敲了敲银幕。

    “现在就由我这个温柔又备受仰慕的学生会长为你们做简单易懂地说明。去年一年间，县立大学地科研究社的地质组采取了奇妙的行动。”

    “……奇妙的行动？”

    “对。一般地质组的活动是地质调査。地质调査就是走访各地挖掘跟采集，你们就想像在有地层出露的悬崖拿着锤子敲打的画面吧。”

    我在脑中想像出这个画面地点头。

    “在他们的地质调查之旅中，高中生的麻生他们也同行了。不觉得哪里不对吗？”

    哪里不对……学校的钱他们一圆也不打算用！我想起日野原学长的话。

    “钱的问题。调査要钱吧？他们怎么筹到的？”我问。

    “没错，正是这个问题。”

    “也对，电车费跟住宿费应该也不可小觑。”

    “当然，麻生他们一圆也没花，顶多花了自己做便当的费用。他们用自己的力量，改变了活动。那一年，县立大学地科研究社的地质班在活动中加入市内的徒步走访之旅。我先说好，市内可没有能够挖掘矿石的地层。”

    我疑惑地侧过头。

    “百货公司的地板或墙壁的花岗岩中，有时也会混杂着菊石化石，对吧？你们可以想像他们就是在找这种东西。他们走访有纪念碑的公园、设施废墟，彻底确认过每样花岗岩二次加工物、建材跟展示品。”

    日野原学长切换银幕上的影像，一张剪报跳出来。他念出那则报导：“一般来说，花岗岩中的矿物颗粒约只有数公厘到数公分，含有比这更大的花岗岩就叫‘花岗伟晶岩’。有些花岗岩中间会存在空洞，内含美丽的水晶、石榴石或黄玉结晶。县立大学的地科研究社深入调査从明治时代初期开始，在市内流通的‘花岗伟晶岩’，纪录。经过他们锲而不舍的调査，他们从已关闭的乡土资料馆废弃展示品中挖掘到四公分见方的彩虹榴石，达成一大壮举。”

    彩虹榴石……我屏息倾听。这听起