南州市委接连召开了几次会议，主题都是围绕着大讨论进行。齐鸣书记和程一路副书记，也频繁地出现在各个会场上。虽然基本上都是同时出席，可是他们讲话的内容和讲话的方式是有区别的。程一路讲的是具体工作，而齐鸣重点讲认识，讲思想。

    程一路感到：齐鸣书记的思想，正进入一个井喷时期。他有一种强烈的表达欲望，也有一种强烈地希望别人接受的欲望。

    一个主要领导，在思想上开始下功夫，那说明他是有目的的。齐鸣的目的明摆着，全南州人都知道，他是想到省里去的。考察结果迟迟不得出来，大讨论就适时地掩盖了对考察结果的关注与焦虑。但是，内在里，程一路更清楚，齐鸣必须要合适的时间离开南州。当年，任怀航适时离开，也可以算是全身而退了。中国人有同情弱者的习惯，一个官员，他在当地再张狂，再有错误；如果组织上调他走了，且安排的位子并不太理想。那么，大家的眼光，就会从以前的愤怒，稍稍向同情转移了。再有就是，他调走了，且高升；甚至升到了高得有些“威严”的地步，人们的情绪也会发生变化的——这给人一个信号：一个有问题的干部不仅不出问题，还能重用。这说明了组织上对他是肯定的。个人大得过组织？既然组织上都肯定了，那不就……

    全市大讨论第一阶段总结大会，是在党校召开的。为什么选择党校？这是齐鸣书记的主意。南州市委党校地处郊外，齐鸣书记说这里安静，而且党校本来就是党员干部受教育的地方。在这地方开总结会，让大家有更加庄重和严肃的感觉。

    程一路代表市大讨论领导小组，先就第一阶段的大讨论作了总结。重点谈了三点：一是认识得到了提高。二是气氛得以初步形成。三是全员参与，形成了关心南州发展的共识。接着，又就下一步大讨论向调研转舵提了三点要求：找准方向，强化调研目的；针对实际，提出解决问题的思路；拟定规划，力求大讨论取得实效。

    这个稿子是张宜学部长那边拿过来的，程一路让胡闻稍稍看了看。因为时间紧，也没有认真地修改。程一路读着，就感觉套话多了，空话多了，能用的意见少了，摸得着的东西少了。不过好在大讨论本身就是一场务虚运动，也不是靠这一个报告就能解决的。下面的人，并不是听报告的内容。他们关注的是谁来作这个报告。同样的报告，省长作的，就是高屋建瓴；乡镇书记作的，就是空洞无物。当然，如果要放到平民百姓来读，那就只能是疯人呓语了。

    地市一级最微妙，不上不下，在中间，正好。虽然这报告空洞了些，但是听报告的人依然鼓掌。四个县的书记都来了，这时也鼓掌。县级同市级最大的关系，现在已经不是经济，而是人事了。人事拿在市里，县市的关系就不得不紧密了。

    “下面，请齐鸣同志给我们作重要指示。”注意，张宜学部长这次用的是“指示”，而且加了“重要”来修饰。刚才程一路副书记叫“作报告”。这里面的用词是很有学问的。曾经就有人建议在中国的大学里开设一门课程，叫会议学。会议学博大精深，学问无穷。且到边到角，每一个环节都充满着玄机。同样是说话，有的叫“指示”，有的叫“发言”，有的叫“报告”，有的叫“表态”，还有的叫“交流”。还有的干脆就直筒筒地叫“讲话”。无论是怎么叫法，意义都一样。但对应在后面的人一定不会一样。比如在这个会场，从政府秘书长过来的张宜学用词就十分到位。这也可见他对官场辞令的把握和运用，已经是炉火纯青了。

    齐鸣先是喝了口水，又朝下扫了一遍，然后才开口“指示”：“刚才一路同志已经就大讨论前一阶段的工作和后一阶段的布置讲了很多了，我都同意。宜学同志要我再讲讲。其实，我也没什么可讲。我也是大讨论中的一员，那就谈谈我对大讨论的认识，来和大