人口移居到人口稀少的城市. 如整个乌托邦人口过多，则向国外邻近地区移民，开荒恳地，从事生产. 人口密度问题在乌托邦已受到一定的重视.每座城市划为均等的四个部分，各有市场（货物总栈与食品供应站）

    、医院与公共食堂（乌托邦人习惯于在这种食堂集体进餐）。当然，这一切设施都是免费为所有公民服务的.城市街道宽敞，规定为二十呎宽，便于行人，便于车辆交通. 住宅区的建造都有具体的规格. 每一住户可以任人自由进入，而且住房须每隔十年抽签调换，借以彻底废除私有制.乌托邦人花很大的气力绿化城市，每家后门对着花园，其中花草杂生，果树繁茂，既可观赏，又提供新鲜的水果.

    五卫生健康

    乌托邦人把卫生健康当作大事来抓. 每座城市有医院四个，每个占地之广宛如一个小村镇，里面设备完美，药物齐全，医生经验丰富，服务态度非常好，病人受到热情的照顾，以致乐于住院接受治疗.乌托邦人采取措施，保证供应洁净的饮水与食物. 他们注意维持公共环境卫生，以防止空气污染，防止疾病流传.乌托邦人除每天工作六小时外，有一小时的文娱活动.他们有充足的休息与睡眠的时间. 作者特别指出，乌托邦人的健康状况是好的，医药需要不多，但他们十分重视医药知识，重视有关这方面的著述.

    六学术研究

    乌托邦人给学术研究及国民教育以重要的地位.从事学术研究的人须经过严格选择，首先要有教士推荐（他们每座城市有十三名教士）

    ，并经过行政官员摄护格朗特的秘密投票. 进行学术研究的人须全力以赴，因此不须参加体力劳动. 然而如果他们不能胜任研究工作，那就仍然去劳动. 相反，一个劳动者，如进行自修，学得很好，成绩卓著，就可以不做自己的手艺，专门去做学问. 凡是出国充当外交使节的，都必须是有学问的人. 对其他重要公职，包括各城市首长的职位，也是如此要求.乌托邦人公共生活中有个特点，即每晨举行公开的学术报告会；专职研究人员必须参加，一般男女可以自由听讲.乌托邦人很重视古代学术遗产. 他们对外国过客所带来的欧洲古代的作品，不管是哲学、文学、历史、以及科学（如医学、植物学）等方面的，都认真保存，其中大都为经典名著. 他们学习古希腊语很快，因此能阅读这些书. 但他们不是专重书本知识，而是理论与实践并重.对于外来的技术，他们除领会其理论外，更重视亲手实验.他们推行教育，不遗余力. 任何儿童都要上学，通过学习祖国语言进行阅读，并且学农，学劳动. 他们不但要求儿童与青年读书求知，还重视培养他们的品德.

    至于一般的社会教育，则着重于提倡公共道德、集体义务、正当娱乐，以期养成良好的社会风气.教士在这方面，起有一定的作用，而更重要的似乎是，全体国民彼此观摩，互相激励，做到自觉地遵守纪律，维护公共利益. 他们对于犯有重罪的人，也是寓教于惩，罚令做苦工，贬为奴隶，但改造得好的，可以减刑，甚至可以取消其奴隶身分. 酗酒、赌博、乱搞男女关系，都在严禁之列.

    以上介绍了一书的若干主要内容，这些见解发表于四百六十多年前的欧洲. 结合其当时的背景，读者不能不赞叹莫尔的社会政治思想的进步意义. 就公有制问题来说，莫尔的看法比起他的前人来，已是跨越了很大的一步.有些评论者指出莫尔曾熟读柏拉图的《共和国》，他的公有制观点受了《共和国》的启发. 即使如此，莫尔并不曾为这种启发所局限，他提出了自己的新见解.《共和国》中至少两处提到在卫士这个等级中实行妻子和子女公有，废除家庭. 而在乌托邦，由亲属关系结成的家庭则是社会生产的基本单位.如果家庭不存在，整个社会就要瓦解，所以莫尔