第十六章 课程
据古代记载,精技使用者是6个人为一组。
这些小组的成员通常不包括王室血缘特别浓厚的人,而是仅限于王位继承顺位之人的堂表亲以及侄甥辈,或者显现出才华并被视为有资格学精技的人。
最有名的组合之一“火网小组”就是一个很好的例子,可以说明这些小组的运作方式。
火网专属于远见女王,跟她手下其他的小组都是由一位名叫策士的精技师傅训练。
小组里的伙伴是彼此互选的,然后接受策士的特别训练,将他们连结成一个紧密的单位。
他们曾散布六大公国各地,收集或传播讯息,也曾聚集在一起,让敌人混淆、困惑、士气低落。
他们的事迹成为传奇,民谣“火网的牺牲”详细叙述了他们最后一项英勇事迹,就是在贝歇岛之役中把6个人的力量全部汇集起来输送给远见女王。
筋疲力尽的女王并不知道他们给她的力量超过他们能负担的程度,庆祝胜利的宴会进行到一半时,人们发现这6个人在他们的塔里已经奄奄一息。
也许人们爱戴火网小组的部分原因是,这6个成员都有身体上的残缺:瞎眼、跛脚、兔唇,或被火灼伤毁容,然而他们精技的力量却比最大的战船还强,也更能保卫女王。
慷慨国王统治期间天下太平,传授精技以建立小组的这种做法废除了,已有的小组也纷纷解散,因为成员年老、或死亡、或纯粹是缺乏目标。
此后接受精技训练的人仅限于王子,而且有一段时间精技被视为一门有点古老过时的技艺。
等到红船劫匪开始劫掠城镇的时候,只剩下黠谋国王和他的儿子惟真还在实际使用精技。
黠谋国土努力寻找并征召以前操习精技的人,但他们大部分都已经年老或者已经不能纯熟运用精技了。
黠谋指派他手下的精技师傅盖伦创造出新的小组以保卫王国,盖伦决定不遵循传统,小组的成员不再是互选,而是被指派。
盖伦的教学方式很严苛,目标在于把每一个成员训练成遵守命令毫不多问的单位的一份子,成为国王需要时可以使用的工具。
这种性质完全是盖伦设计出来的,当他把训练完成的第一个小组呈给黠谋国王时,他表现出来的态度彷佛那小组是他送给国王的礼物。
王室家族中至少有一个人对这种概念表示憎恶,但当时情况危急,黠谋国王忍不住要使用这把已经交到他手里的武器。
那么深的恨意。
哦,他们是多么恨我。
每一个学生从楼梯间走到塔顶上,发现我等在那里时,都掉头鄙弃我。
我感觉到他们的鄙视,清晰可触得像是每个人都对我泼了冷水。
等到第7个、也是最后一个学生出现之后,他们冰冷的恨意已经像一堵墙围绕住我。
但我沉默从容地站在那里,站在我平常站的位置上,迎视每一双看向我的眼睛。
我想就是因为这样,他们都没有对我说半个字。
他们不得不在我四周站好自己的位置,彼此之间也没有交谈。
我们等待。
太阳升起,甚至已经升到塔顶墙壁的上方了,盖伦还没有来。
但他们继续站在位置上等,于是我也这么做。
最后我听见他走在楼梯上断断续续的脚步声。
他走上塔顶时——照得遍地苍白发亮的阳光让他泛了泛眼,然后他瞥见我,明显吓了一跳。
我站着不动。
我们注视对方。
他看得出其他人的恨意沉重压在我身上,这让他感到满意,就像依然缠在我太阳穴上的绷带一样让他满意。
但我迎视他的眼神,没有退缩。