包德金为这种收入单独立本帐——到街头巷尾翻垃圾堆，尽量赶在狗的前边，必要时就同狗展开争夺战，这就是孩子们每天的营生。至于游戏，娱乐，一样也没有，唯一的乐子，就是用指甲相互抓，用手相互掐，用嘴相互咬，用脚相互踢，用拳头相互打，还常常捉弄格里普。不错，这个忠厚的小伙子不大在乎这种恶作剧，这就助长了卡凯尔及其一伙人的气焰，他们对他极尽卑劣残忍之能事。

    贫民学校唯一比较洁净的房间就是校长办公室。自不待言，他从不放任何人进去。一放孩子进去，他的登记簿很快就会被撕烂，一页一页随风散失。因此，他的“学生”跑到校外去游荡、胡闹，他倒觉得蛮好，看见他们因为想吃饭睡觉而回校总嫌回来得太早。

    小把戏思想正经，本性又和善，就最受欺负，不仅遭到卡凯尔和五六个同样坏孩子的愚蠢嘲弄，还遭到他们拳打脚踢。他并不抱怨。唉！自己怎么没有力气呢？若是有劲儿，看谁敢惹他，看他怎么以拳还拳，以脚还脚，他心中郁积多少怒火，只恨自己太弱小，无力自卫。

    不过，他是极少出校门的，当那些淘气精跑到外面去游逛，他能得到点清静就太高兴了。但是，这也势必损害他的福利，须知他若是出去，就可能捡到块什么啃啃，用人家施舍的两三个铜钱买一块烤过头的蛋糕吃。然而，他讨厌这么干，不愿向人家伸手，不愿跟着车子跑，以便讨点儿小钱，尤其不愿从货架上偷点小玩意儿；天晓得其他孩子不会这么干！他绝不干！宁肯跟格里普呆在一起。

    “你不出去？”格里普问他。

    “不出去，格里普。”

    “今天晚上，如果你什么也没有带回来，卡凯尔要打你的。”

    “我宁愿挨打。”

    格里普对小把戏有好感，也知道这种好感是相互的。他不乏智力，会读书写字，就试图把他所学到的教给这孩子一点儿。这样一来，小把戏自从到戈尔韦之后……学习就有了进步，至少在阅读方面，可以指望给他老师增光。

    应当补充一句，格里普知道许多有趣的故事，兴致勃勃地讲给他听。

    在这昏暗的地方发出格格笑声，小把戏觉得，这个忠厚的小伙子往这黑暗的学校投入一束阳光。

    我们的主人公特别恼火的是，其他人责怪格里普，把他当成捉弄的目标。然而格里普，我们再说一遍，他却逆来顺受，表现出一种极富哲理的隐忍。

    “格里普？……”小把戏有时对他说。

    “干什么？”

    “他很坏，卡凯尔！”

    “对……很坏。”

    “你干吗不揍他？……”

    “揍他？……”

    “也揍其他那些？”

    格里普耸了耸肩膀。

    “你还不够强壮吗，格里普？……”

    “不知道。”

    “可是，你的胳膊长，腿也长呀……”

    不错，格里普个头儿高，瘦瘦的，活像根避雷针。

    “怎么回事，格里普，你干吗不揍他们，那些坏家伙？”

    “嗳！不值当！”

    “哼！我若是有你这胳膊，你这腿脚……”

    “小家伙，有这样的胳膊腿，”格里普答道，“最好也应当用来干正事。”

    “你这样认为？……”

    “就是。”

    “那好！……我们就一起干吧！……你说呢？……我们试一试……行吗？……”

    格里普十分愿意。

    有时，两个人出去。格里普打发出去办事儿，就带着这孩子。小把戏衣不蔽体，上衣成了破布片，裤子全是洞，帽子没顶，脚上的牛皮鞋底是用绳子捆住的。格里普也衣衫褴褛，穿得并不比他好。两个人倒很相