无感慨，在他看来，为中国学生创造机会、提供平台、使这些优秀的人才有机会“改变世界”，是比他自己再多拿多少个奖项都开心的事。

    2005年10月28日，微软亚洲研究院与中国教育部续签《中国教育部与微软公司合作备忘录》，是为“长城计划”的第二期。续签意味着双方对首期的合作成果均表示满意。

    其实，微软中国研发集团对中国教育的支持不只是“长城计划”。

    2003年11月20日，微软亚洲研究院与教育部还签署了另一项旨在支持中国基础教育和师范教育，帮助提升中国基础教育信息化水平的“携手助学”项目。迄今为止，遍布全国31个省区市的百间计算机教室已经全部建成并投入使用，超过10万名信息技术专任教师接受了培训。另外，研究院还在高校建立“微软学生技术俱乐部”、“微软软件教学实验室”，并举办各种活动，来支持和帮助学生学习提高计算机水平。

    2009年，微软中国研发集团和教育部签署了“携手助学”二期和“长城计划”三期的合作协议，继续支持中国教育事业，助力教育信息化、教育研究水平的提升及人才培养。

    张亚勤在谈到这些自己一手策划起来的项目时非常欣慰：

    “长城计划，我觉得可能是企业和教育界所有合作项目中最成功的一个。8年来，我们取得的成就包括三个方面。一，最重要的人才培养，包括对学生的培养、对青年教师的培养，甚至是对教授的培养。8年来通过研究院的平台，我们培养了近万人，这些人都已经成为中国科研力量的中坚。二，科研的合作、交流，包括举办大型的国际会议。一系列合作计划把很多高规格的国际学术会议带到中国，比如我们每年都会邀请图灵奖、诺贝尔奖的获得者到中国来，与学生和教授们交流。三，通过这项计划，国内计算机学科、工程学科和美国的高校科研机构建立了联系，国内的学生不一定非要出国才能接触到世界最顶尖的技术，在微软中国这个平台就可以实现。”

    显然，“长城计划”对中国教育作出了巨大贡献。2003年，教育部即向张亚勤颁发了“中国教育特殊贡献奖”。尽管获奖无数，但张亚勤强调，这个奖项对他意义重大。所谓“十年树木，百年树人”，能够通过教育事业助力中国的长远发展，张亚勤深感幸莫大焉。