，很热心。”

    宋清让有同感，她对盛安的态度更是难能可贵。

    “赵骥说话也真是，”李倩说：“都说童言无忌，我看那些略略懂事却又不够成熟的孩子说话才最伤人。”

    宋清让不知道作何回答。

    因为他心里的天平早就向盛安那边一歪到底了，所以他怕一旦自己开口说了什么，会有失作为一名老师的公允。

    他把名单收好，对李倩说：“李老师，今天多谢你了，明天见。”

    离开学校后，宋清让直接给盛安打了电话。

    盛安没有朋友，在学生中流行的任何的社交平台上也都没有他的踪迹。想要知道他在哪里，只有找到他本人。

    盛安确实没回家，他去了筠水中游的一小片浅滩，松山人叫它月滩。

    滩边有很多小石子，他把书包扔到一边，抓了一把石头在手上，打水漂。

    石头扔出去，跳了一下，两下，三下，然后沉入水底。

    他觉得心里有个漩涡，正在要命的翻搅着，像是要把他的思绪全部都系成拆不开的死结才肯罢休似的。

    而漩涡的中心，就是宋清让的那双眼睛。

    他想起念小学的时候，老师曾经在课堂上问过他：“盛安，你的梦想是什么？”

    他说：“我想变得强大。”

    老师又问：“强大是为了什么呢？”

    他说：“为了保护自己，为了不被别人欺负。”

    老师一愣，然后摇摇头让他坐下了。

    是，他没有梦想。一个连家都没有年轻人，还谈什么梦想呢？

    来到松山高中，也只是因为他除了学校没有别的地方可去。

    他就像一头迷了路的幼犬，敏感易怒，极具倾略性，渴望强大只是他的本能。

    他不知道要去考哪一所大学，不知道大学毕业后要做什么，甚至不知道去爱谁。

    是宋清让的出现让这一切疑问云淡风轻的解决了，与此同时，却也将另一些问题无形地放大了。

    就像现在——他仍然想变得强大，却不再是为了自己。

    宋清让的电话打了过来，来电显示上的名字不是“宋老师”，而是“清让”。

    清，让。

    动听又温柔的两个字。

    “盛安，你在哪里？”宋清让在电话里问：“回家没有？”

    “我在月滩。”盛安实话实说。

    宋清让很快就找到了他的学生，高大的少年坐在地上，不知道在想些什么。

    他走过去，筠水缓慢流动的声音盖住了他的脚步声。

    “名单我看过了。”宋清让在他身边坐下，说。

    盛安问：“还可以吗？”

    “挺不错的，你明明很会当班长。”宋清让说。

    “我很认真的。”盛安说：“都是因为你。”

    宋清让有点没反应过来：“什么？”

    盛安没再接着说，从手边捡起石子，往水面上扔过去。角度不好，只跳了一次便沉了。

    宋清让幼稚地嘲笑他：“啧，才跳一下。”

    盛安看了他一眼，然后扔给他两颗石子：“你试试。”

    “试试就试试。”

    宋清让一把接住，盛安见他眼角挂着有些张扬的笑意，看起来比平时年轻好多，像是同龄人。盛安很喜欢这样的宋清让，因为这让他觉得他们不再是老师和学生，只是普通的朋友。

    宋清让站起来找角度，十分谨慎地扔了出去——只漂了一下。

    盛安也站起来，随手捡了一颗小的石子，结果打出了他今天的最好成绩，四跳。

    宋清让看到那石子跳到老远才沉下去，不服气地把