同是五岁的庶次子韩云静，排第五。庶四子韩质有两子，一子韩缙，今年是九岁，排行为二，另一个今年四岁。另外永宁侯嫡幼子韩毓有一子韩综现年方三岁。

    而韩质带着全家外任，孩子们都不在府上。剩下的孩子中，韩纭厌学，韩纬年方六岁也才启蒙，暂时都在族中的家塾中混念着。

    永宁侯府中的孩子一般是是五岁正式启蒙，当然个人父母私下提早开蒙的也不是没有。如韩缜，自他能开口说话就拉着叶婉婉指着书本要学字，等到学的差不多能糊弄过去了，他就自己抱着书不放了，再加上过目不忘的天赋，不知已经背了几本书在腹内。

    到如今韩缜，韩云清，韩云静都是五岁，已经是正式开蒙的年龄。

    要不说永宁侯偏心呢，同样是孙子的韩纭，韩纬就放任自流，任他们在家塾中读书启蒙。等到了韩缜，就早早的筹谋着为孙子请一个学识渊博的先生，对在族中家塾里读书进学看不上眼了。

    韩缜自然也希望早点找到一个老师，说实话，他虽然将蒙学所需要的启蒙读物都烂熟于心，倒背如流，可是还真不一定就全部能读懂。他上一世学的是理科，文言文最多也就是高中水平，有些简单的，他也能看懂，可是更深一点的没有人讲解，单凭自己是理解不了的。而且他还不敢自己胡乱解释，就怕自己误解了走岔了路。古文的博大精深是众所周知的，韩缜自认自己不是天才神童，所以这几年他尽背书了，按着顺序将书从蒙学所需的一直背到了四书五经，另外就是看了不少的杂书。

    他现在所缺的就是一个精通科举之道的老师带领着讲解教授，然而一位好的老师却是太难请了。

    16、第16章

    韩缜知道永宁侯是想为他请一位好的老师，因为他了解韩缜读书的天资，那是非常的有天分。即使永宁侯一心希望他习武，但也不想浪费掉这份难得的天赋。或许他的心里也有一份野望，想培养出一个文武全才，在未来大放光芒的栋梁之才。

    但良师难求，学问高深的不是一方大儒就是地方名士，而且大都清高自许，视勋贵武将之家粗鲁浅薄，一向是敬而远之不屑结交。更何况是上门教授一帮无知幼童开蒙，即使韩缜读书的天资再好，也不会有人动心。更何况如韩缜这样的天资虽然难得，外面一向不缺少天才儿童，总能碰到几个。

    如果真的有心，韩缜未必没有办法拜得老师，不过碍于朝廷重文抑武的风气，文官集团日益高涨，轻视武将成风，韩缜本能的不想和这些文人扯上太深的关系，三观不合怎么当师生？要知道古人讲究尊师重道，一脉传承，很多时候学生继承的都是老师的理念，并将之发扬光大。所谓的‘一日为师终身为父’，师生关系不是轻易能断开的，所以他宁可慎重些自己看书，也不轻易拜师。

    他也曾去族中义学旁听过，那是族中的一个老秀才，他就看着一帮孩童在堂上摇头晃脑的背诵，背一个时辰后停下来听老师意思讲解，那个照本宣科干巴巴的，韩缜当即打消了去义学的念头，还不如他自己看经义注释来得明白有趣。他也去蹭听过他大哥韩维的老师讲学，不知道是不是因为对方曾中过进士的原因，讲起来引经据典的是比秀才高明多了，不过对方旁征博引的太过深入，他看他大哥都有些跟不上糊涂了。

    因此，他觉得有学问固然重要，但是能懂得因材施教，善加引导的老师才是真正的好老师，也是他需要的。

    照韩缜看来，何必一定要求那些大家名士鸿学大儒，考不上进士的不一定就是学问不到家，也可能是运气还没到。而举人不能做官，却未必不能是名师，想遇到这样的名师是可遇而不可求的，自己还不知道有没有这份幸运能碰到呢？

    如果能请得这样的一个举人也挺好的，最好是精通科举之道，背景干净，为