吧？

    他只好接着用更详细的语言去解释。

    “你的动作，台词，表情，一定要放开。”

    “你看，现在脚边的这滩水，只有你己看到。”

    “但如果向我刚才那样泼去，会往外飞得更远，甚至还?沾湿你的裤脚。情?绪就像这杯水，是有形状的，是真真切切以被其他人看见的。”

    颜永宁思?路清晰，极有耐心地一句一句替对方指问题。

    当他全然投入一件事的时候，会然而然地铺一片凌厉的气?场。此时他脸上是不带丝毫表情?的，语气也平静无?波，甚至还有些冷酷。

    这一副一丝不苟的板正模样模糊了他五官中带的亲切感，颜永宁没有意识到，他现在的表情像极了任务大厅里的那些公事公办一丝不苟的问询官，他极会在工作时间内面对志愿者过多表情，就好像只会处理指令的AI。

    所以站在他前头的许晓钦才会看起来这发憷。

    颜永宁讲得干燥，然而一抬头他一看许晓钦的反应，感觉看起来很奇怪，也不知道是不是真的听明白了。

    他耐心，再确认一遍：“有没听明白的地方吗？”

    “没，没有！”许晓钦连忙点头再加上鞠躬，不等颜永宁继续往说，他喊了一句‘谢谢燕老师’便逃也似地飞快跑开了。

    回到队伍中，许晓钦才心有余悸地松一气。

    他的队友见状，不由调笑：“你昨晚不是还想着燕老师给你来个一对一指导？现在燕老师给你讲完你怎看起来更萎了？”

    许晓钦劫后余生似的按着己心慌乱跳的胸，他摇摇头，余光却情不禁地追逐着颜永宁所在的方向。

    刚才有那一瞬间，他感觉己像梦回高三?，燕老师的表情更让他想起了己被冷酷无情?的教导主任支配时的恐惧。

    就，就很吓人。

    但时却又有一种难以言喻的，极具吸引力的一股劲，让人情?不禁地想要关注更多，或是得到对方更多的认。

    ...

    颜永宁已经懒得说累了。

    他从B组的房间走去，走廊上摄像大哥一直扛着镜头在他身边拍，不忘关注一他的教学体验。

    采访：“燕老师，你对他现在表演的程度有什感受？”