再次仔细的看了看这个电路图后吴真实和郭雪开始了拆解电路。

    似乎这次拧得比较紧，电线拆得比较费力。

    不过，最终还算是完成了拆解。

    回到教室后，两人继续开始了思考。

    吴真实问：“为什么电压表示数一直没有什么变化，但是并联的电路的两个灯泡却没有串联的灯泡那么亮？电压相同，电阻相同，那么电流应该是相同的啊？”

    郭雪想了想后说：“哈哈，是啊。我也是有着这个问题。”

    于是，两人又进了物理办公室。

    自然，物理办公室一直是门可罗雀，所以看见一男一女两差不多高的孩子肖老师也很高兴。

    接着，两人就把电路图画了出来。

    肖老师一看，马上笑着说：“这么简单的电路图有什么问题吗？”

    吴真实马上说：“就是我们之前的实验课的时候按照这个电路图连接了。”

    接着就把一个电源和并联两个灯泡的主电路解释了一遍，当然，两个带灯泡的分电路上各有一个开关，而电流表则分别位于分路上和总线上，电压表连接的则是灯泡的两侧。

    接着，郭雪马上就说：“我们主要是做这个实验的时候出了问题。就是当我们只打开一个灯的时候发现这个灯是比较亮的。但是，两个灯都打开后却比较暗了。”

    肖老师说：“嗯，然后呢？”

    吴真实马上说：“在这个过程中电压表和电流表的示数几乎都没有变啊，但是为什么这个灯会变暗呢？”

    肖老师马上笑了起来说：“哈哈，并联的电压其实有小一点，如果用量程更细的电压表是可以看出来的。

    停顿了下，肖老师继续说：“可能电源的电压刚好是在一个临界点上。等于电压再高一点点，灯泡就会亮起了，低一点点就会暗下去，所以你们面前的灯泡就会出现这样的问题。”

    吴真实说：“就是说这样子的情况下电压是会变化的？”

    肖老师笑着说：“没错，这样电压是会变化，不过变化的幅度一般很小，所以一般来说我们认为电压一定，电阻一定的时候电流也一定。不过，电流表只是理论上没有阻力，所以对这个结果也是会有一定影响的。”。

    停顿了下，肖老师继续说：“但是，随着温度的变化，物质的电阻是会发生变化的，所以这个东西不要细究了，而且这种细枝末节的细节也不是初中物理的内容。你们到高中再去探究吧。”

    这么一来，两人算是明白了，在这个过程中电压和电流是有变化的不过变化不是很大。