话分两头。

    语文课迎来了一些新的变化，看图写话退出了考试试卷和课堂练习，而作文作为威力加强版，就这样真正加入了课堂练习和了豪华语文试卷套餐。

    “叮铃——铃——铃。”随着上课铃响起，彭老师走进了教室。

    “抓紧时间，今天我们要开始系统的练习作文了，这和以往简单的看图说话不一样。现在我们首先来介绍最普遍的总分总结构作文首先要。。。”彭老师跳过了课前的起立敬礼阶段，抓紧时间仔细的讲解着理论。自然，理论总是有点枯燥的，小真实也打起了哈欠。

    “今天我们练习的题目就是《二十年后的我》，我们知道，这个世界在变化，所以二十年以后会怎么样呢，希望大家充分发挥想像力，当然首先讨论五分钟。”彭老师继续说道。

    于是，小真实和刚换座位的新同桌小诗开始了讨论。“二十年以后我肯定长高了。”小真实说。

    “哈哈，你在搞笑吧。”小诗笑得眼泪都出来了。

    “怎么了。二十年似乎是一段很长的时间吧。”小真实说。

    “是的，二十年以后，我已经完成了环游世界，找到了我的白马王子。”小诗说。

    “我不确定我二十年以后会不会结婚，但是我肯定会很有钱。”小真实说。

    “你这太现实了，写作文要放开想象。”小诗说。

    “那就成为世界迷你四驱车冠军。”小真实说。

    “好了，时间到了，下节课下课以后我收试卷。”彭老师说。

    二十年以后，我会怎么样呢？小真实仔细的想着，到时候我会考上什么大学呢？我爸爸妈妈每天口里都是说的清华北大？但是？二十年以后我的英语会怎么样呢？？？把思路整理一番后，小真实就开始了下笔。

    ‘二十年以后，我长得和姚明一样高。每天穿着不同的衣服，在世界各地旅游…’小真实写着写着又想到，到时候爸爸妈妈会怎样呢？对的，要这么写：‘爸爸妈妈在巨大的豪宅里面带着他们的宝贝孙子…’对了，到时候的交通工具呢？于是小真实写了：‘每个人都穿上了阿童木的火箭鞋，交通不再拥挤…’，顿了顿，小真实又想到学习英语很麻烦于是写道‘不用再学习英语，全世界都说中国话…’时间过得很快，马上到了交作文的时间，小真实四周一看感觉大家都自信满满的。

    但是，另一边彭老师拿着大家的作文看着看着却发现槽点良多，似乎一接近办公室就能听到老师们的笑声从里面传出来。

    从这些作文中彭老师也很自然的发现有些同学明显喜欢另外一些同学。总之，通过作文彭老师算是重新从心里层面认识了很多同学。不过修改作文总归是一个繁重的任务，找出病句，找出错别字，逻辑分析等过程都需要很多时间。

    而同学们则是很期盼讲解作文，于是在改完作文后，彭老师就开始准备讲解作文。

    讲解作文从某种意义上说是语文课中最难的一课。

    毕竟，讲解作文的目的不只是为了让孩子们能通过文字表达自己的想法，更重要的则是应对考试。

    毕竟，无论什么考试，作文都是大头中的大头。所以，作文课的水平很能体现语文老师的水平。所以，彭老师准备作文课准备了两天。而作文课终于在大家的期待中展开了。

    “总的来说，这次作文课，大家都写得很棒，把20年以后的世界描述得非常美好，这是对的。我们作为祖国的花朵就是要积极向上。”彭老师说。

    “但是，有的同学时间轴没有理解好，比如有的同学写的是‘20年后我考上了清华大学，高兴的请彭老师来我家吃饭。‘这时间轴就不是很科学，你们20年以后基本都是30岁左右的年龄，而30岁考上大学则并不是很合