通儒没学成，结果样样稀松。

    他们学派的教育理念之下，自己连通儒的边都没摸到，哪有资格去以上位者的身份，去管这些人？

    其实，这倒是孟松麓有点妄自菲薄了。

    因为，船上的情况，过于特殊。

    应该说，此时世界上，不是天下，而是天下之外的整个地球世界，科学和数学的力量，除了在科学院里最能体现外，就是在船上了。

    船在茫茫大洋中航行的时候，本就是让“偏科者”大显身手的时候。

    孟松麓以为自己六艺精湛。数学其实也不差，至少相对于大顺将近百万生员来说，肯定不算差。

    但结果就是，在船上，被一个有点口吃、连背个论语都磕磕巴巴的、其貌不扬的的人，一道简单的月距角法算经纬度的手艺，惊得孟松麓陷入了四五天的自我怀疑之中。

    这也是他们学派自找的。

    换了别的学派，自有读书人的优越感。

    他们学派的发起者颜习斋，喷人颇多，而且是个坚定的“开卷无益”论坚持者。所以，一个论语都背不太明白、但却能根据月亮星星的位置，准确在地图上画出此时舰船位置的人，在他们学派，其实……算中士。

    六艺精其一者，可谓儒，天下生员大部分都是文人，根本没资格叫儒生。这是他们学派自己说的。

    当然他们学派想的挺好，要教出来精锐的“通儒”。

    问题是现实是残酷的，孟松麓这等师承弟子，距离通儒还远得很不说，连个用月距角算经度都不会……

    社会在分工。

    学科也在分工。

    再加上刘钰拔苗助长地重建了一套新学体系……

    他们学派的“通儒”，实际上，是要求这个通儒，是哲人王，是单挑王，是孙吴战神，是技术王，是科学大佬，是数学王，兼职一身。

    当科学技术只停留在造水车的截断、当数学停留在足以分地收税算历法的程度时，这种通儒设想，理论上还是有可能的。

    甚至哪怕这时候已经开始在檀香山经营了，其实孟松麓的落差和自我怀疑也不会那么大。毕竟数学这玩意儿，日常生活里其实用不到算月距角、推经纬度的水平。

    偏偏这时候是在船上。

    他发现自己不是通儒，甚至在某些方面和这些“儒生”差的很远，自己最多算是在礼乐上稳拿头筹。

    所以，他自己都没觉得，自己有资格管辖他们。

    于是，本来只是为将来分赃、分账、涉及利润分配的“暴动水手共和制”。

    渐渐，也就只能成为他们学派设想的基层的“六艺儒生分部议事制”，或者叫“专业内阁议事制”。

    四十多个人，来到原始的岛上，自是期待自我以上人人平等，自我以下皆为民氓。

    毕竟，暴动水手共和制，领土面积只有一条上了黑名单的船，而且所有“公民”都在船上，想多吃多占的会被吊死在船上。

    可到了岛上，那还有三四十万人呢。难道要让他们和我们平等？

    孟松麓上岛之前，想的还是教化一方，使之藩属，重现周礼之制。

    而剩下的三十几个人，则告诉孟松麓：不，你不想，你想要的是让我们这个团体，在这个岛上攫取更多的利益，完成我们在松苏经济体系内的阶级跃升，并且要尽快把这个岛拉进松苏的经济体系。

    我们跑这么远，可不是为了来建理想国的。你不是通儒，你没有能力一个人管理一个几十万人口的原始国家。