用电也能解化石块么？

    这个宋老师就不敢保证了。他倒是知道电解铝和电解硅，只是他们的小手摇电机电力不足，暂时只能解水，或者加了料的水。

    他们先从简单的电解水、盐水下手，剩下的就要靠诸学子、先生立志成此，投入数十百年后，他们便知道这天下的本来面目了。

    还有几十上百年……

    可也差不多该要几十上百年。

    年长的只恨自己生得太早，怕将来看不到这世间本源一一破解；年少的听着这时光，也觉着自己不够年轻，只怕将来还要靠儿子“家祭无望告乃翁。”

    唯有桓凌拿着宋时亲手抄的初、高中教辅，提前知道了原子的概念，正负电荷之说。

    甚至在卢巡抚感叹天道无穷，如何追寻时，还有心开个玩笑：“这有何难，自经义书中便可看出。或以四书中每段开头的圆圈破题，便有人‘圣人未言之先，浑然一太极也’。宇宙诞生之先亦一太极，那么万物之本自然也该如一太极，通体浑圆、内抱阴阳之电，却又能因得电、失电改性……”

    卢弦摸不清他说的是真的还是玩笑，细想之下却分明又觉得这有些道理。

    他不由得往深处想，却听旁边的桓御史含着向往之色缓缓说道：“我倒更想看见，数十年后，我大郑满天电灯，建着高入云霄的楼台，处处地面平展如冰，路上走的都是绝不颠簸人的大车，无论男女皆可读书做事，百姓人人富庶的模样。”

    在他还不太年迈的时候，让他看见宋时出身的那个未来的影子，然后他就可以假装自己也到过宋时的世界，还他半辈子“现代”生活。

    第244章

    天色将晚，宋校长的物理课也讲到一段落。

    因有女学生在, 他不肯讲得太晚, 便收拾了手中讲义, 从桌上拿起一摞纸，叫学生们往后传：“今晚的课业在此, 回去做图计算，下次上课前交上来。上次随堂考的试卷我与你们桓老师也判完了，待会儿荣廪生把成绩贴在廊下, 自行查看。”

    下课。

    女学生就去后院等, 待会儿坐校车回家, 男学生自己走吧。

    社会就是这么不公平，府尊就是这么不讲理, 学生们要好好读书, 努力赚钱, 早日买车马。

    他将女学生的名字一一念到, 叫那几个人留着最后走。男学生或有知道内情的；有不知究底，以为那些学生家里有关系, 特别得宋老师爱重的；也都不敢说什么, 默默离开。

    倒是卢大人讲究公平, 低声问桓凌这些人为何有优待, 桓凌便也压低嗓子答了。

    卢弦到此时才知道有女学生, 惊讶得双目瞪开几分，只是当着众人不能说，等到学生都退出去才问道：“这岂不是男女杂坐, 有悖圣人之训了？方才你也说男女都能读书做事，难不成也是这样读书做事？”

    他还以为是平常男外女内，家中主妇教育后辈女儿洒扫缝纫、翰墨女红、祭饲中馈之类，竟然、竟然是和男儿一般出门读书！

    那做事做的是什么事？难道女子也要像男子一般科举入仕，或做工业、做生意了？

    他激动得几乎要拍桌子：“男女怎可一概而视之？君子独不闻晦翁之说？妇人以无非无仪为善，无所事哲，哲则适以覆国而已……”

    桓凌淡定地劝道：“大人惟不念紫阳先生昔作《小学》时，亦欲为女子作书教导？其中尚欲立一篇《讲学》。可这世间女子又不是个个能读书，则如何教导后辈儿孙，为之讲经书学问之道？故其祖上必有知学问经义之人，方可惠及后辈。”

    朱熹自己为贤女立的传中，还有一位江夫人在丈夫死后亲授经训，教出贤子孙来，可见他也是支持女子读书的。

    不然怎会以江夫