影响你的结果。如果人能像机器一样，是不是就能把事情百分百地完成呢？把事情当成任务一样地做，是不是就不会因为别人的反馈和情绪而难过呢？

    把这些当工作，是不是就与自己无关呢？

    不管是不是那样，你都决心不让自己陷入与别人的关系中，那对于你的身份来说不会是好事。并且，你要掌握自己感情的控制权，只有你决定自己是否需要投入感情，其他人的感情感受，与你无关。

    你踏入了一个哨兵班的范围中。你看中的是一个在拉单杠的哨兵，你直直朝他走过去。

    那个班的教官对你暴喝：“那边的！干什么的！！”

    这洪亮的大嗓门，音波覆盖范围得有半个操场了吧！你着实是被喝得吓了一跳，惯性再走了半步才停住。

    你不想面对那个教官。很多时候你都恨自己为什么不能任性一点，恨自己为什么要活得那么累。你没有回身，“教官，借用一下你的哨兵。”

    “有问题喊报告！纪律呢！！”

    有些事怕是不得不面对。想到这里，你干脆放弃了那些无意义的挣扎，你转过身，一步步走向教官，正视自己的恐惧，正视被自己抽象化妖魔化的权威，他背着手跨立，身姿板正，像钢铁铸在那处。

    你一直走到距教官只有半步之遥才停下脚步，你看着他，看着他棱角分明的俊脸，看着他紧绷的严肃的脸，看他到底哪个部分令你害怕？

    “教官。”你看着他坚定精烁的眼眸，你看着他这样认真的眼神，自觉也应抬头挺胸认真以对，没有躲闪眼神，你的声音清晰缓慢，“报告教官，我申请，借用一个哨兵，下课时归还，希望能批准。”

    恰好你的距离不远不近，刚好教官能闻到你沾染到的信息素，若有若无的清甜味道让教官微不可查地动了动鼻翼，“你要哨兵干什么？”

    “我有一节重要的实验课需要哨兵配合，教官你考虑一下？”你的态度不卑不亢，仍然看着他。

    教官也看着你。他的职业习惯告诉他，不行！可他对上你的眼睛，却忽觉说不出口了。

    时间渐久，教官意识到不妥，咬牙道：“哨兵非特殊情况不得缺席体能训练。”

    话音刚落，突然“啊！”的一声，有人从单杠上掉下来了。

    你们全都看过去。

    你看中的那个哨兵正五官扭曲地抱头抵挡脑中的刺痛，脸上的汗比训练时还多。

    教官当机立断，指挥那哨兵近处的两个人，“你们两个，把他拖去医务室！”

    教官忧心忡忡，这不是今天发生的第一起哨兵精神损伤发作了。以前发作的频率只是隔三差五的，而今天，班里已经有三个学员出现这样的情况了。

    随军医官抬着担架跑过来，把哨兵搬上担架，但随即场上跑过来一个医护助理，“医务室没有空位了。”

    沉默。

    哨兵虚弱的声音从担架上传来，“去宿舍很快就好”

    教官抬头，“送他去宿舍！”

    医官摇头，表情严峻，“不行！不能放任精神不稳定的哨兵在没有专业看护的情况下自生自灭，建议送往第一军医院。”

    “不！我不去！”哨兵反应激烈，叫着叫着又被头痛折磨得声音又虚

    弱下来，“我不去不去”

    如果送去军医院，诊断结果一个精神损伤不稳定是没跑的，对于以后的部队发展绝对是有影响的，不能上重点部队，且极可能会从指挥类分到技术类，前途是跟一线没关系的了。

    教官自然知晓也不忍，他抓着医官大声道：“医生，你想想办法，还有没有别的办法！！”

    医官被他抓得肩膀痛，为难也无奈，“如果有别的办法，我也想帮他。”