，祁苏还在愁另外一件事。

    讲堂教学后，祁苏抽查了几遍，发现只有虎云、短白绿雨和几个平常就聪明的族人记住了一些教学的内容，其他的人只有个隐约的印象，再过几天，估计这点儿隐约的印象都要没有了。

    人的脑袋就是这样，遗忘才是常态，可关乎治病治伤的事，祁苏又不想马虎过去。

    一直琢磨着怎么让族人记住记牢，琢磨得他头都大了，最后还是树老给了他灵感。

    树老活了这么久，要记的东西和他的树枝一样多，不找到方法，早就把事儿全忘光了。

    树老的方法也很简单，就是把需要记的事情用尖石头或者木头刻下来，开始是刻在石头上或者其他木头上，等树老越长越大的时候，刻的地方就成了自己的树干和树杈。

    树老还给祁苏展示了他刻着重要事情的树干和分叉，都是些族人平常不会到的隐蔽地方，刻的都是很抽象的图形，就特别灵魂画手的那种，除了树老，没人认识这什么意思。

    有了树老的启发，祁苏总算是知道了，他现在要做的不是按头让族人死记硬背艰涩的内容，而应该先普及初识教育，教习文字。

    有了文字，东西就会好记很多，就算真的忘了，拿到文字记载的内容也能想起来，只要把文字刻在木板上，那就是想忘都忘不了了。

    有了思路，给树老催生之后，当天下午祁苏就回了部落，拉着扶风一起做教学的东西。

    首先是一块人高的大木头板外加支架，用来教习写大字，然后是一堆一尺见方的小木板，可以写一些字在上面，方便族人传看。

    铺了几乎整个屋的木地板，扶风削木板的技术炉火纯青，没一会儿就削了一堆出来，扶风削好之后，祁苏就一张一张捡起来，拍掉木屑和木花摞好。

    蓝毛照例早早的来报道，所有跟着祁苏学堂学东西的族人，就是她学得最好，毕竟其他族人巡逻的巡逻，做工的做工，训练的训练，时间并不多，只有她几乎每天都很早来湖心岛报道，中午或者下午才会回去。