“现在刚开学，大家慢慢来，等到你们学上轨道了，老师就可以每天给你们布置作业啦。”

    宋药：“……”

    学生们：“……”

    虽然自己的学生们看上去并不是很开心的样子，何老师却一点都不受影响。

    学生嘛。

    不喜欢作业是正常的。

    她这个人很随和好说话的，大家不喜欢就不喜欢嘛，她没意见的。

    只要老老实实做了就行。

    何老师亢奋的投入到了教育事业，教完了拼音教认字，教完了认字才来到宋药身边，继续按照他的水平往下教。

    没办法，一个学校只有她一个老师，肯定是要辛苦一点的。

    宋药老老实实听课，就像是海绵一样的吸收何老师带来的知识。

    他觉得自己的时间研究可能要终止了。

    因为时间真的太神奇了。

    以前明明觉得上学时间过得超级慢，但是自从何老师天天带着他做题学习新的知识后，宋药惊讶的发现，上学时间居然过的不慢了。

    他对005说：【好神奇，我现在觉得上学时间过得好快，我正学着呢，就放学了。】

    005不太理解人类对于时间的定义，但是不妨碍它跟着一起感慨：

    【时间果然很神奇。】

    何老师也觉得时间过得超级快，尤其是教导宋药的时候。

    有的时候放学了她还不舍得放宋药回家，总要额外再教一会。

    直到她该回去做饭或者宋家来叫宋药吃饭了，师生俩才依依不舍的分开。

    因为何老师特地给自家孩子开小灶的事，宋家还高兴了好几天。

    要知道何老师每天上课教的那都是知识啊，她每天都把幺儿留下多教，那不就是幺儿多学习了知识吗！

    他们家可太占便宜了！

    因为何老师拒绝收菜蔬等食物（真的吃不完了）所以宋家为了表示对她的感谢，特地派了宋爸去捡了三大筐柴火。

    反正他每天在山上观察蜜蜂也没事做（宋爸：……），完全可以一边观察蜜蜂一边捡柴火嘛。

    虽然宋爸表示了抗议，但这三大筐柴火还是给何老师送过去了。

    在此之前，何老师是真的很缺柴。

    没办法，她家境还是不错的，住的又是城里，做饭用的都是煤油炉子。

    偏偏大树村里做饭只有灶，还必须非要柴才行，完全没有捡柴经验的何老师不得不努力学习。

    但这玩意真还有点难学。

    什么样的柴火是干的，什么样的柴火烧不动，哪个位置的柴火是别的村的，她完全分不清楚。

    有一次还不小心捡到了隔壁小树村去，还闹出一些事来。

    当时何老师差点被人家当成小偷逮，还好有来过大树村的村人认出来她是城里老师。

    因为不是本地人，也不知道两个村各自有各自的地盘，小树村的人不追究了不说，还很大方的把柴送给了何老师。

    最后一力主张送柴的那个汉子还憋红了脸，小声问何老师，不是大树村的孩子能不能也去他们学校上学。

    何老师想答应，但没敢，毕竟看这情况，两个村关系就不怎么好。

    她一个外地人，还是先观察观察的好。

    于是只说只要大树村这边没意见，她就没意见。

    大树村这边还是很有意见的。

    大树村和小树村挨得近，两边互相都有通亲，但是感情就一般了。

    说起来也都是一些鸡毛蒜皮的事，你们村捡柴火捡到我们村了，我们村种树种过了边界线，哪个村里下了套抓兔子，结果套中了兔子被另一个村的人取了。