别开心，讲述时满面红光，总是忍不住笑，让关雪息觉得有点奇怪。

    她讲的内容不奇怪，奇怪的是她过于亢奋的心情。

    只是出门玩几天而已，又不是什么天大的喜事，有这么开心吗？

    她平时没有这么“不稳重”。

    但不论如何，开心就是好事。

    关雪息受她感染，心情也很好。

    除此以外，关雪息的日常安排和平时差不多：做题，做题，做题，以及和陈迹开视频连麦做题。

    连麦是陈迹提出的，他说自己有几道题不会，要请教关雪息。

    一开始关雪息发语音教他，陈迹说不方便，就改成了语音通话。

    可教了两道题之后，陈迹又说语音通话也不方便，看不见解题画面，所以又改成了视频通话。

    做题的时候，身边时不时传出另一个人的声音和画面，起初关雪息很不习惯，感觉学习效率都降低了。

    但没多久他就发现，和陈迹一起学习对他也很有帮助，最明显的地方在于陈迹的解题思路总是和他很不同，两种迥异的思维碰撞交流，关雪息大有开拓思路之感，这是其他一班同学不曾给他的感觉。

    除做题之外，他们基本没聊别的，只有“早安”“晚安”之类的口水话，关雪息有时候会回，有时候嫌没必要，干脆就不理陈迹了。

    “已读不回”是个坏习惯。

    但陈迹不介意，每天孜孜不倦地给他发。

    今天早上关雪息又收到了，他背书包出门的时候，陈迹在qq上问他几点能到学校。

    关雪息冷声冷气地回了一句：“关你什么事？奴隶不许打听主人的行踪。”

    堵住了陈迹的嘴。

    早读是自习和收作业时间，关雪息按照课程表顺序，预习今天的课程。

    第一节课是语文，第二节课是数学。

    长假归来，大家的听课状态都不太好，梦游似的，才把语文老师惹不高兴，紧接着数学老师又发飙了。

    但老师们的怒火从来都烧不到关雪息身上，他优哉游哉的上完两节课，大课间的时候下楼透气，准备顺便给自己买瓶水。

    才走出一班教室的门，就碰见了来找他的陈迹。

    同时来的还有杨逸然。

    四个人——包括宋明利，在一班门外的走廊相见。

    关雪息被围在中间，陈迹没有第一个跟他说话，而是先看了一眼宋明利，又看了一眼杨逸然，对他们说：“你们能走开一下么？”

    “为啥？”

    “我俩往哪走？”

    “卧龙”和“凤雏”一脸莫名，眼神齐齐抛向关雪息。

    然而关雪息也不知道陈迹要演哪一出，还不等他问，陈迹就突然拉起他的手，抛下身后两个跟班儿，带他下楼。

    “喂，你干什么啊？”

    大课间的走廊里到处都是人，数不清多少双眼睛八卦地看向他们。

    关雪息被陈迹一路拉到楼门外，径直走向高二教学楼东边的一片绿化林——俗称“小树林”，见周围没有人了，陈迹才放手。

    “我有话想单独跟你说。”

    陈迹虽然松开了关雪息，但站得很近，嗓音也低，关雪息避无可避地又感受到了那股他不愿深想的微妙气氛。

    越刻意地想忽视某种东西，它反而越有存在感。

    关雪息听见陈迹近在咫尺的呼吸声和心跳声，也不自在了起来。

    “有话你就快说。”他瞥陈迹一眼，尽量让自己看起来冷静又居高临下。

    他做到了。

    ——但没用。

    他的奴隶学会以下犯上了，突然猝不及防地又上前半步，几乎贴到他的脸，然后挨在