不说话。虽然他也知道是这个道理，但事情真赶到自己头上，不实实在在见到人，哪里能踏实得了。

    “快看，有人发视频了！”方袁突然叫道，举着手机小跑过来伸到肖清面前。

    画面一看就是当时在附近的人透过自己的车窗拍的，十几分钟前上传到了某短视频APP上。短短一分钟的一段视频，画面混乱，周围十分嘈杂，远远看着几个人从翻倒的测试车里抬出一个人，满脸是血，拍摄的人自己大声叫唤着：“快看！人抬出来了！死了没有？死了没有？”

    “是祁晧……”肖清抖着声音说了一句，脸顿时就白了。

    刘文倩气得想把方袁这小子一脚踢出去，刚才这半天算是白劝了。

    视频最后几秒，车里驾驶座上的人问了句：“救护车来了没有？”

    旁白人嘟囔道：“直接送二院了，刚才那几个抬人的嚷嚷说去二院，二院就在旁边，你等救护车呢……直接去呗……”

    肖清呆坐了几秒，小声说了句：“我去医院看看。”说完，忽地站起来就往外走。

    刘文倩见他那个架势实在吓人，揪着方袁的衣服就把人拎了起来，边追边喊道：“你别跑，你慢点儿，我开车送你去！”

    （42）

    “肖清，你出来一下。”

    那一天，肖清是在物理课上到一半时，被班主任叫走的。之后，班主任带他上了一辆警车，车开了好久，车窗外是热得发烫的阳光。

    对于那一天的事情，肖清后来很长一段时间都记不太清楚，他觉得自己那一天的记忆很混乱，连不成一个完整的画面。

    他去问过那一天一直陪着他的班主任，班主任说的很多事情他都不记得，比如他不记得他跟他爸爸告别过。班主任说，当时他们赶到医院的时候，人已经抢救不回来了，一个医生出来跟他们说病人的生命体征已经没有了，说孩子如果愿意可以进去跟家人告个别。

    班主任说，本来怕他受不了，不想让他进去，但是他小小年纪，不哭不闹，特别平静地走进去了，还在床边握着他爸爸的手待了一会儿。之后，处理事故的警察看他一个小孩子怪可怜的，就开车送他们回去，把他送到家门口。

    班主任不放心跟着上楼，说：“今天晚上去老师家住，好不好？”

    他说：“老师，我没事，我会做饭，我在别的地方睡不着。”之后，还说“谢谢老师”。

    班主任当天晚上还给他打过一个电话，他接电话的声音听上去也没有什么异常。班主任让他可以在家休息几天，结果第二天他还是准时去上学了，然后还说自己想住校。

    又过了一天，他主动来找班主任，后面还跟着同宿舍的祁皓。他说：“老师，能不能给我警察的电话？我想看监控录像。”

    去看监控录像之后的事情，他都记得，但是之前一天的事情却无论如何都记不清楚。上大学之后，他去咨询过心理医生，每每试图回忆总是头痛欲裂。医生给他做了许多测试，说他这种情况确实属于创伤后应激障碍，选择性地遗忘了一些细节，但是症状比较轻微，而且并没有对生活造成严重的影响。

    他记得当时那个医生对他说：“突然遭遇这样的变故，很多人会因为不堪忍受痛苦，导致性格甚至人格上的改变。即便是一些成年人，也可能需要进行一段时间的心理疏导才能走出来，有一些人可能在余下的一生都要受到这件事的折磨。

    “而事情发生时，你只有十几岁，还是一个心智没有完全成熟的孩子，虽然现在你还有一些不能马上解决的问题，但是你面对它们的心态一直很积极，在我看来这是非常难得的，也是非常了不起的。”

    他说：“我想过死，有一段时间特别痛苦，很想死掉就算了，而且我不敢回家，一