个时空，用一通蒙太奇做出‘新的记忆忽然大量灌入大脑’的效果，便是旧有记忆也完全不会消失，这里面有什么逻辑随你说了……在物理世界这种不稳dìng结构会导zhì最后的崩溃。”

    接着，他又翻了一页，道：“这篇推理故事结局对关键问题遮遮掩掩，回避不谈的东西又多……第4、5、7、13章的都是漏洞，多到我不想指出来了！”

    随后，少年拿一篇扫了一遍，抬头道，“你有认真学过物理学吗？”

    他用手指扶了扶眼镜，翻阅完一页，道：“主角刚回来时，另一个主角消失了。他去了哪里呢，他会做什么呢，他什么时候回来呢，不是主角，没人关心了……然后模模糊糊把这个部分当做个轮回解释，把因果链封闭起来，让自己心情舒畅点。”

    艾伦拿起这篇，一目数行扫完说：“企图改变过去某个时间点是不可知的改变，基于普遍受认可的蝴蝶效应理论，我们在正序的生活里，你买到在自动贩售机里买到一瓶啤酒，就可能导zhì今天最后一个想买的人买不到。你在一辆飞车前救了自己的恋人，可能导zhì别人被撞死。如果你想连那辆车也救，就会陷入道德困境，忙不过来。”

    他评论道：“这些情节都是在某个细节上模糊操作，一边混沌，一边封闭。利用这些漏洞来偷换概念又企图能符合之前情况。就连结尾环灭，也同样不能把问题盖住。”

    艾伦冷静地评价道：“归根到底，这种题材不过是折射出人的*，以及这种不敢光明正大的反悔，沦为纯粹yy癔想。”

    苏晓琪面对着被评论得一塌湖涂的作品，她嘴角抽了抽，下次都不要找理科天才讨论了！这是无限拉低智商啊，太打击人了！

    他让她觉得自己智商水平没有下限了！强大的低气压笼罩着作者。她还能说什么吗？还能说什么吗？连涉及心理学范围都被认真反驳了，完全无力吐槽了！有木有？

    你真的是我笔下出来的人物吗？二人思维模式对比如此悬殊，思考方向如此遥远，她都开始怀疑，如此脑抽的自己怎能够写出如此强悍的主角？

    作者好一会儿从头顶彤云密布的低气压中缓和过来，才想起在《诡》的第六章，这个不怎么理人的天才出场，仅仅只用了五分钟，就把一位心理学家，搞得心理崩溃了！

    女孩明白了，他对她的毒舌，是恰如其分地“温柔”了！特别是在有了剧情参照之下。

    少女想起一句至理之言：“天才会把人逼成疯子”。言下之意，他们这种万万分之一的人，会把别人变成心理失衡的精神病人。所以，艾伦是自己患了中二症时期写出来的人物吗？

    ――她是不是应该感谢上帝呢？

    自己遇见的主角，是童年与青少年时期的艾伦，不是成年后的主角。