ot;就这么简单吗？quot;贾梅问，好像本事大得通天。

    贾里把书上标的出版社名称写上，让他们转交草人想必是万无一失的。不料，贾梅看看那个留条，尖叫起来：quot;草人？你怎么同姓名这么古怪的人来往？quot;

    多么少见多怪的女孩！贾里跑去推推爸爸的房门，不巧，门没开。要不是他急于把这封信寄到草人手中，他才不愿委托这种喜欢尖叫的女孩去办大事呢！

    贾梅果然办不成大事。大约隔了三天左右，就在贾里认为草人该回信来的时候，一天上学路过传达室，他特意朝传达室的收信栏里望了几眼，不料，居然发现了一个奇迹：那信栏上居然有一封让他心跳加快的信--草人收，贾里寄。笔迹是贾梅的。糟糕，那丫头把收信人地址和寄信人地址搞错了，信又回来了！

    贾里伸手取信，不料让传达室的老头子挡住了，quot;喂，这不是你的信！quot;

    quot;是我的信。quot;贾里肯定地说。

    quot;你叫草人？quot;老头脸色失去和悦，quot;捣什么乱！quot;

    quot;这封信是我写的，真，真;

    贾里越说越混乱，连他自己也失去辩白的信心。那老头自然是不信的，但鲁智胜不该也掺和在里头，一个劲地说：quot;贾里，你搞什么阴谋诡计了？这回捉弄哪个？quot;

    没等贾里去训斥妹妹，查老师出动了。他又一次在办公室召见贾里，说：quot;你喜欢《中学春秋》，我很高兴。我保证，把信转给草人！quot;

    quot;你认识草人？quot;贾里欣喜地问。

    quot;有一点交情。quot;查老师笑得露出了牙齿，quot;据我了解，他是个大肚量的人，绝不会在意你偶然借用了他的文句。quot;

    quot;你私拆了我给草人的信了？quot;贾里问。

    quot;私拆别人的信是违法的。quot;查老师很清醒，quot;我能干这傻事？quot;

    quot;那你怎么;

    查老师说道：quot;我有特异功能。quot;隔了一秒钟，他又补充道，quot;贾里，你是个不平凡的学生，希望你今后为班级多出些奇妙的点子。quot;

    查者师一向习惯把重头的话放在最后讲，因而。这个补充足以证明贾里变相地得到了重用。

    后来，贾里去传达室查问，查老师是否就是草人。气人的是，老头不予合作，只把眼光从老花眼镜上端射过来。贾里又去追问父亲，父亲笑笑，斟字酌句地说：quot;这倒涉及到著作者的权益，我得调查后再给你答复！quot;

    不知怎么，他的疑问传到查老师耳里，他用手拍拍贾里的肩，说：quot;草人是谁这无关紧要，重要的是我跟你一样，十分喜欢这本书。quot;

    贾里很想去那出版社一趟，弄个水落石出，可他终于没去，因为结论似乎早就有了，又似乎还没有。生活中有些谜点才好呢，能给人种种想象，贾里这么想。