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分卷阅读55
最后一天更的,我对我最后一天更的其实不太满意,当时我知道马上就要完结了,其实我每天更新都是抱着今天我就要完结的这个心态去更的,但我就是知道,这次是真的要完结了

    就那种我今天可以早睡了,开开心心,高高兴兴的去写,然后思路被反复打断,这是我写这篇文最委屈的时候,我当时想着我难道又要拖到明天吗?我明天又得早起吗?

    生气,愤怒,后来看你们的留言,再加上让我的手机歇了一会儿它自己又好了,我才又开开心心的。

    而且有几位天使我就很眼熟

    后来我看她们的留言我就在揣测她们想看啥

    然后她们想看啥,我就加

    然后她们猜的情节我都会考虑一下要不要写

    读者能预料到接下来的发展,太顺畅,不新鲜,但是完全预料不到剧情走向,他们会觉得读起来了越来越迷茫,也会不开心。

    所以

    艾伦的戏,加

    攻妈妈的结局,加

    白爸爸的救赎,加

    其实你们喜欢艾伦的时候我就想直接告诉你们,别喜欢,会难过。

    后来想想算了,我又不是不能给他一个好结局。

    本来有白月光那段经历的正面描写,还有白月光被侮辱的情节,结果看到一堆心疼白月光的,我想,算了,我能让白月光不被侮辱,为什么不呢?我加了白朗月,还把白月光的悲惨经历大幅度删减,不过都是脑海里的增增减减,所以不存在那种亲手把自己写的再一行一行删去那种悲剧操作。

    文笔我也有(可能),但是在这篇大纲文里我是真的没用,其实文笔在故事中真的不是那么重要,文笔好充其量起一个锦上添花的作用,文笔太过,文风繁缛,甚至句子本身太过惊艳,都会削弱读者对故事本身的关注,不能一心一意看故事,从而不能理解我这篇文,我这篇文需要被当成理解去看,很多地方我可以出个题去考你们……

    我真变态

    总而言之,虽然学习接受美学的时候有背过读者和作者的关系,有背过读者对作者的影响,但是身处其中,才能真正感受到,姚斯说的,真他妈的对啊。

    而且这个故事大故事套小故事,故事有真有假,故事之间有矛盾的,也有互相补充的,真的很考验你们的,这是一种粗浅的“叙述圈套”。我刻意引导,让你们陷入迷宫,再加上我的人物自己还经常欺骗自己,你们就会觉得,他的心里为什么和行为是矛盾的,他昨天还说喜欢呢,今天怎么又不喜欢了。而且人物也是再逐渐成长的。人物的特点也不是单一的,不是“希勒化人物”是“莎士比亚化”人物。

    直到我让人物与自己和解,又把他们的内心展示出来,反复把前面的铺垫重复描写,前后贯通,最终故事的全貌出现了,你们才豁然开朗,恍然大悟,叹一声,原来如此。

    最后我还给文本留了很多没有完全挑明的地方,让你们有自己的联想,自己的理解,保证了一个故事的多义行,也加了内涵,和阐发的空间。让文本不至于过于死板,而又有自己的生命力。

    讲故事而已,我又这样,又那样,我事儿真多。你们能追到最后,我真的很感激,因为我一直在给你

    们制造障碍。你们都坚持到最后了。厉害!

    爱你们。

    第
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