2005年的元旦联欢会上，张鸣先生又一次登场了--据称他从未错过任何一次中文系的元旦联欢会，每次必出席，出席必唱词，这次唱的好像是姜夔的一首，甫一开口，布置得颇现代化的会场竟弥漫起一种庄严肃穆的古典气氛。张先生的白发、灰衫、布鞋在浅蓝色灯光的笼罩下更显出一种古代书生的雅气来。音律和谐如高山流水，听者无不击节称叹。其实也听过一些配上现代流行音乐的宋词演唱，感觉也不错，但和张先生所唱的古雅之音相比，也未免有些俗气了--其实在词当初流行演唱的时候，也只能算是俗文学呢。

    第40节：先生 文/陈恒舒(10)

    张先生在教学方面是极认真负责的。首先表现为他的课堂容量极大。每次上课必提早十分钟到课堂，还企图尽可能地提前上课。每次还没到点他就敲着前面的讲桌让大家安静下来。课上到大约一个小时的时候他总要问一句：quot;还要休息吗？quot;那意思就是：quot;咱甭休息了，接着讲下去吧。quot;下面只要没什么太大动静，他就会说：quot;那咱们接着讲吧。quot;这时候下面就会出现较大的骚动，这时他才很无奈地放下讲稿，说：quot;好吧，休息五分钟。quot;--其实课间应该休息十分钟的。每次临下课的时候，他都会习惯性地看一下表，然后作惊讶状，说：quot;哟，还有十分钟了。quot;然后很无奈地看着大家说：quot;怎么办呢，这样吧，我把这个问题讲完咱们再下课好不？quot;也由不得我们说quot;不好quot;，他便一直讲下去，往往都要拖上五到十分钟。开始我们还以为是偶然现象，后来发现次次课都是如此--原来这是张先生的quot;惯用伎俩quot;，这样累计下来，他每个学期都能多争取到一次课的时间。另外就是他对学生论文的批改。我们只交过一次三千字的读书报告。事隔一个月以后，作业发下来，我们惊奇地发现每个人的文章后面都有一串长长的评语，多则两三百字，少的也有七八十字，文章中还有红笔的勾画和随文点评，想来是看得十分细致。最难得的一点就是，不管分数高低，张先生评语的大部分篇幅是在称赞这篇文章的好处，缺点也很鲜明地指出但并不占太大分量，这是一种以鼓励为主而非以教训为先的方式--张先生不仅负责，也是很懂得为人师之道的。

    张先生是个趣人。他最有名的一句口头禅就是quot;好玩quot;。他课堂容量大的一个很重要的原因，据他自己说就是：quot;这个东西讲起来太长，不讲呢，又太可惜了，因为我觉得这个东西比较好玩……quot;有时候说起一段好玩的故事或者念一段好玩的文章，我们下面还没反应过来呢，他自己先大笑起来，因为他觉得quot;好玩quot;。但这种心态并不妨害他的学术研究，反倒增添了不少乐趣。他总穿着一袭布衫来给我们上课，有人戏称之为quot;长衫quot;，张先生很快做出澄清，说我穿的不是quot;长衫quot;，为什么呢，鲁迅先生的里面说了，quot;只有穿长衫的，才踱进点面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝quot;，而他自己是quot;没有这样阔绰quot;的quot;短衣帮quot;，最后特别声明，阶级一定要划分明确。这一番解释把大家都逗乐了。但这身衣服确实给张先生添加了不少古雅的气息，包括那几次唱词表演，实在让我们觉得张先生就是一地地道道的quot;宋人quot;。有时候我会去试着想象张先生quot;细雨骑驴入剑门quot;或是quot;晴窗细乳戏分茶quot;的情景，一定也是特别quot;好玩quot;的。