跟他说，您课堂里恐怕是看热闹的人居多吧。他很严肃地给我回了一封邮件，说，确实，看热闹的人是多数，但是真正的人才往往是从看热闹的人里成长起来的，我们既要满足高层次人才的需要，也要照顾看热闹的俗众，不能蔑视和抛弃他们。我时常听到一种对于老孔的批评，说他上课只讲笑话不讲学问，我觉得这大约是没有听懂老孔的课，我去听过，我觉得不仅仅有热闹可看，也还是颇有门道可听的。至于老孔的这种讲法，自有他的道理，我们也不宜妄加否定吧。

    老孔有时候看起来很quot;愤quot;。讲现代文学，跟当下的状况已经算是拉开一点距离了。但他总是坚持quot;一切历史都是当代史quot;的观点，动辄把今天发生在我们身边的某人某事拉出来嬉笑怒骂一番。用他自己的话说，乾嘉诸老也未必不关心现实，只是我们现在把他们解释成quot;纯学者quot;而已，不关心现实，什么学问都是做不大的。当然，老孔并不是个一般的quot;愤青quot;，他号称要坚持quot;韧的战斗，不求胜利，只求好玩，在韧中体会战斗的快感。这样战斗，或者会更加持久，也更加不怕失败。quot;老孔写了那么多文章，嬉笑怒骂，或许正是他所谓quot;韧的战斗quot;吧。所以老孔的quot;愤quot;，我宁愿把它理解成一种强烈的现实感，记得第一次听老孔的课，他挥舞着手臂对我们大呼：quot;你们现在如果还在为将来的衣食考虑，这是没有出息的表现！你们现在应该考虑的是安得广厦千万间！quot;我想，这也会是一句激励我一生的话。

    第38节：先生 文/陈恒舒(8)

    李家浩

    我在大三上学期选修了李家浩先生的quot;《说文解字》概论quot;。第一周上课之前，我去得早，趴在第一排睡觉，突然听见一个炸雷般的声音，我噌的一下就从桌子上窜起来了，当时没听清说的是什么，后来回味了一下，大约是quot;我们现在开始上课quot;。李先生每次上课几乎都是如此，闷着头不声不响地进来，不声不响地拿出讲稿，一点预备动作都没有，直接把音量开到最大。这样倒也好，上课听着这么大嗓门的讲授，无论如何是不会打瞌睡的。但是还有一个问题：李先生是湖北人，口音极重，南方人听着还好，北方的同学头几次课根本听不懂。记得第一次课课间休息时，一位北京的同学上去跟李先生说，您的口音我实在不大适应，能看一下您的讲稿么？李先生笑呵呵地把讲稿递过去，说，不好意思，我的字比较潦草。那位北京同学翻了两页，又还了回去，说，我还是听您讲吧。

    李先生自己的讲稿写得潦草，但写板书绝对是一笔一划一丝不苟，正如传说中他治学的态度一样严谨。尤其是一些近似图画的古文、籀文和小篆字形，他都要照了自己的讲稿画了又画，改了又改，半点也不马虎。每讲一个例子，必旁征博引诸家之说，写满满一黑板，最后参以己见，有根有据，谁要是有这门课完整的笔记，当是一份极好的学术范例。可惜我当时太懒，很多繁琐的东西实在不愿动笔去记，现在想想，实在是后悔死了。

    李先生在学术上要求严格是出了名的。据说有一次给一个本科生指导毕业论文，很多先生指导本科生的毕业论文都是很宏观地给一些意见，李老师却批改得极为细致，让那个学生七易其稿，眼看第二天就可以交定稿了，那学生才松了一口气，晚上突然接到李先生一个电话：quot;我刚刚又发现一则新材料，你明天过来，我们把它加进去……quot;我想这位师兄当时肯定要崩溃了，但能得到这样一位老师如此悉心的指点，却也不能不说是一种极幸福的事。

    李先生有时候也很quot;愤quot;，记得有一次他瞪大了眼睛在课堂上拍着讲桌