江堤整理

    [場景：岳麓書院講堂前廳。一張三米長的舊式琴凳。琴凳上放著一卷裝裱好的講稿。

    黃永玉面向觀眾坐在琴凳前面的一把矮小的靠背竹椅上——是鄉間經常能見到的那種竹椅。]

    ①原題為“文化漫步”。

    主持人：這個講臺是黃永玉先生執意要我們做的，黃老有一個獨具匠心的演講稿。

    [場景：主持人指著琴凳上的那卷講稿。]

    主持人：黃老，能給我們介紹一下這幅長卷是怎麼來的嗎？（掌聲）

    黃永玉：來這裏講話之先，我還不感到有什麼困難，因為我經常上課嘛，講講這個，講講那個，倒是常有的事情，

    但後來隆重的氣氛把我弄得緊張起來了。（掌聲）

    我以前講課講個四小時五小時也不要緊的，弄個提綱就講，聽眾原諒我跑野馬，一個部分講得很長很長，

    一個部分講得很短很短，時間就到了。

    我想這次，要起個稿。這一起稿不得了。我在上海住了五六天，從早到晚就寫這個稿子。

    寫到快完的那天晚上，我才打電話給我的朋友們，我說我到上海來了，朋友們說：“那太好了，你住幾天？”

    我說：“我明天就走。”

    “那你來幹嘛！”

    我說：“我來起稿的。”

    沒想到稿子有這麼多，一個朋友乾脆就說：“我給你旅好吧，免得一張一張看。”

    總共有十一張稿紙，我就把這個（旅好的）稿子帶來了。（掌聲）

    主持人：  下面請黃老做演講的第一部分——關於繪畫。大家熱烈歡迎！（掌聲）

    [場景：黃永玉講學。]

    朋友們，我不是研究學問的專門家。專門家的特徵是學問有系統，有深廣度。誰不想做專門家呢？

    我當然也想做，只可惜當年我一心想畫畫，功課不好。

    說起來人家都不相信，我初中三年，念到兩年，留了五次級，（掌聲、哄堂）

    唯一的收穫呢，是同班同學多，（哄堂）一兩百位同學。（笑）

    為什麼要講這件事情呢？我念書的地方是福建廈門集美學校，那是個很有名很有名很完美的學校。

    學校有圖書館，六層樓高，藏書非常多。我到集美學校念初中一年級，感覺老師很幼稚，還手牽手捉迷藏。

    我就說，我們湖南鳳凰縣到了小學六年級，哪還捉迷藏，爬山、打野外了。（掌聲）

    四書五經基本上都解決了。那時，湖南省的省長叫何鍵，他是主張讀四書五經的。

    我父親是新學的老師，反對讀四書五經，但沒有辦法。我也被強迫讀了四書五經，還有《古文觀止》。

    要背，背錯了打屁股打手板，感覺非常受壓迫。

    但是後來離開鳳凰，尤其是在長大以後，二十幾歲、三十幾歲之後，才想到我的屁股沒有白挨打。

    我就想到一個問題，小孩子念古書有沒有用？大人說沒有用，束縛思想。

    現在看來還真有點用，做起文章來哪怕你是寫白話文，上下對一對，講究一點音韻，那文章就挺有意趣了。

    所以，到了集美之後，我很看不起那個學校，成天鑽在圖書館裏面。

    這樣，大部分時間就在圖書館耗掉了，總是留級。而有的老師卻另眼相看，於是權威的老師就說教育方針有問題。

    其實，也沒什麼問題，對廣大的同學來講一點問題也沒有。這麼好的學校，高級完美，幾乎是全國之冠。

    我有沒有問題？我也沒有問題！我很用功。國文不錯，自然科學也可以，美術當然是不錯的。

    只不過，把學科換成